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    (12分)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是         (写器官名称)。
    （2）物质d是        。由图可知，激素?主要通过影响         来调节生命活动。
    （3）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是        。物质b是        。
    若切除垂体，则物质a含量         (增加、不变、减少)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是        。
    （4）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是    。
    （5）若结构乙表示胰岛α细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是        。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是                          (3分)。

    （1）下丘脑       （2）mRNA    基因的表达
    （3）自由扩散 促性腺激素 增加 性腺萎缩
    （4）蛋白质
    （5）神经递质       肝糖原分解加快；非糖物质转化为葡萄糖的速度加快（2分）

    解析

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林吉林市高二上期期中教学质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    （1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动的影响分别是       和      。

    （2）实验发现，侧芽细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于         （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。

    （3）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢。

    ①该实验的自变量是                                  。

    ②据此实验结果可知生长素与乙烯的关系是：                 。

    （4）综上可知，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用,而是                   。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南浏阳一中、醴陵一中高二上期联考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

    (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的

    　　　　功能。

    (2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋以　   　方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是       。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于        (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

    ⑶此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起      酶催化mRNA的合成。

    ⑷生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有　　  　　。

    (5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

    步骤2：给予甲组                 光照，给予乙组                  光照。

    步骤3：观察两组幼苗           并测量　   　　　的含量。

    预测实验结果：

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省高三回头考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是          (写器官名称)。

    （2）物质d是         。由图可知，激素主要通过影响          来调节生命活动。

    （3）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是         。物质b是         。

    若切除垂体，则物质a含量          (增加、不变、减少)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是         。

    （4）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是     。

    （5）若结构乙表示胰岛α细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是         。激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是                           (3分)。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （09天津市十二校联考） I.（16分）随着科学的发展，科学家对动物脑的研究不断深入。人类的脑中有一种抑制性的神经递质：r－氨基丁酸，它是谷氨酸在一种脱羧酶的作用下转变而来。有一种病在静止或运动时有舞蹈样动作，称为舞蹈病，就是由于患者体内缺乏脱羧酶所致。

    （1）谷氨酸的R基是－C3H5O2，则谷氨酸的分子式是             。

    （2）r－氨基丁酸作为一种神经递质，它暂时贮存于突触小体的               内，当神经兴奋时，可以迅速通过        作用释放到突触间隙中，作用于突触后膜。

    （3）舞蹈病是一种遗传病，这种病产生的根本原因是           。该实例体现出基因可以通过控制                  从而控制性状。

    （4）右图为某家族舞蹈病的遗传系谱图，I1与I2所生孩子

    含致病基因的概率是        。

    （5）垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑控制。为了研究这一机制，科学家用狗做了以下实验：

    ①将垂体前叶切除，狗出现甲状腺激素缺乏的症状

    ②将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果狗的甲状腺激素含量正常

    ③将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验①。

    根据上述①～③实验结果，回答下列问题：

    通过实验①可推测垂体前叶释放                ，促进甲状腺的分泌功能；实验②③证明下丘脑通过                               从而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素。

     

    II．(12分)若证明某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，请用所学的方法设计实验加以验证。

    实验原理：__________________________________________                 。

    材料用品：新鲜的普通玉米籽粒，新鲜的新品种玉米籽粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒

    方法步骤：

    ①将两种玉米籽粒分别进行             ，制备组织样液。

    ②取A、B两只试管，向A中加入新品种玉米组织样液2mL，B中加入普通玉米组织样液2mL。

    ③向A、B两只试管中分别加入2mL__________       ，摇匀，再分别加入3_____________，摇匀。

    ④观察______________________________              。

    预期的结果：________________________________________________ 。

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