分析 1、配制乳酸菌分离培养基:制备该培养基的步骤是:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.该培养基的化学成分包括碳源、氮源、水、无机盐四类营养成分,在培养该细菌的培养基中还需要添加维生素.培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
2、分离微生物常用的方法:
①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面.
②稀释涂布平板法:将骏业进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.
其中,稀释涂布平板法还可以用于对微生物进行计数.
解答 解:(1)乳酸菌是一种细菌,制备细菌培养基时,需将培养基的pH调至中性或微碱性.
(2)制备培养基过程中,对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法.温度太低会导致培养基凝固,无法铺展均匀,因此倒平板时培养基的温度不能太低;待平板冷凝后,要将平板倒置,其目的是防止平板冷凝后,培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染.
(3)取6支灭菌的试管,分别加入9mL灭菌的生理盐水,标号A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶样液中加入试管A1中,然后另取一支吸管从A2中吸取1mL溶液,加入A2中,依此类推,最后从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数,这种接种方法是稀释涂布法.根据操作步骤可推知得到101、102、103、104、105、106倍的稀释液.从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数,三个平板中菌落数分别为251、265、276个,可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为$\frac{251+265+276}{3}×10×1{0}^{6}$=2.64×109个/mL.稀释涂布平板法测定活菌数目时,由于相邻的细菌可能形成一个菌落,因此测定值可能比实际值小.
(4)为了使测量结果更加准确,需要另增设一组培养基,接种等量灭菌的生理盐水.
故答案为:
(1)中性或微碱性
(2)干热灭菌法 温度太低会导致培养基凝固,无法铺展均匀 防止平板冷凝后,培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染
(3)稀释涂布平板法 2.64×109 偏小
(4)另增设一组培养基,接种等量灭菌的生理盐水
点评 本题考查微生物的分离和培养等知识,要求考生识记微生物分离和培养的过程,采用的接种方法等,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞内的能量“通货” | |
B. | ATP的结构简式是A~P~P-P | |
C. | 细胞内ATP和ADP可以相互转化 | |
D. | 动物细胞ATP中的能量来自细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温煮熟后的豆浆冷却后,不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 调查人类遗传病应选取发病率较高的单基因遗传病作为调查对象 | |
C. | 健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性 | |
D. | 酒精在“绿叶中色素的提取”和“脂肪的鉴定”实验中的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病毒生命活动场所、所需的酶均由宿主细胞提供 | |
B. | 该病毒为RNA病毒,其遗传物质中含有密码子 | |
C. | 该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化 | |
D. | 该病毒的mRNA在翻译过程中存在T与A配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由隐性致病基因引起的遗传病 | |
B. | 若4号个体不携带致病基因,则该病的遗传方式是伴X遗传 | |
C. | 若7号个体与10号个体婚配,则生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 为预防生出患遗传病的后代,7号个体婚前最好进行遗传咨询 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞吸收物质X的速率与载体蛋白有关 | |
B. | 该细胞的细胞壁不影响物质X跨膜进入细胞 | |
C. | 该细胞处于图乙所示的状态与细胞膜的流动性有关 | |
D. | 该细胞在A点之后不会出现图乙所示状态 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是( )
A.加入二氧化硅有利于充分研磨 B.用NaCl溶液提取叶片中的色素
C.用无水乙醇分离滤液中的色素 D.加入碳酸钙防止滤液挥发
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,该实验最关键的设计思路是( )
A.分离噬菌体和细菌,比较其差异
B.降解DNA以研究其结构组成
C.用同位素标记DNA和蛋白质
D.分别研究DNA和蛋白质是否具有遗传效应
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