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    【题目】结合以下图、表分析，下列说法正确的是

    抗菌药物

    抗菌机理

    青霉素

    抑制细菌细胞壁的合成

    环丙沙星

    抑制细菌DNA解旋酶的活性

    红霉素

    能与核糖体结合

    利福平

    抑制RNA聚合酶的活性

    A.青霉素和利福平能抑制DNA的复制

    B.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③过程

    C.结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中

    D.①~⑤过程均可发生在人体健康细胞中

    【答案】B

    【解析】

    据图分析，①表示DNA的自我复制，②表示转录，③表示翻译，⑤表示逆转录，④表示RNA的复制。

    A、细菌细胞壁的成分为肽聚糖，青霉素抑制细菌细胞壁的合成，应是抑制了翻译过程；利福平抑制RNA聚合酶的活性，应是抑制了转录过程，A错误；

    B、环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性，应是抑制了①DNA复制过程；红霉素能与核糖体结合，抑制③翻译过程，B正确；

    C、结核杆菌是原核生物，遗传物质是DNA，不存在④和⑤过程，C错误；

    D、人体健康细胞中也不发生④和⑤过程，D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水通道蛋白位于部分细胞的细胞膜上，能介导水分子跨膜运输，提高水分子的运输效率。如图是猪的红细胞在不同浓度的NaCl溶液中，红细胞体积和初始体积之比的变化曲线（O点对应的浓度为红细胞吸水涨破时的NaCl浓度）。请回答下列问题：

    （1）哺乳动物成熟的红细胞是提取细胞膜的良好材料，原因是________________________。在低浓度NaCl溶液中，红细胞吸水涨破释放内容物后，剩余的部分称为“血影”，则“血影“的主要成分是______________。根据图示可知，猪的红细胞在浓________mmolL-1的NaCl溶液中能保持正常形态。

    （2）分析图，将同一只猪的红细胞甲、乙分别放置在A点和B点对应浓度的NaCl溶液中，一段时间后，红细胞乙的吸水能力______填（“大于”“小于”或“等于”）红细胞甲，原因是__________。

    （3）将猪的红细胞和肝细胞置于蒸馏水中，发现红细胞吸水涨破所需的时间少于肝细胞，结合以上信息分析，其原因可能是___________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是

    A. 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

    B. H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中

    C. CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

    D. 光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说的确立具有划时代的意义，它用有机体的显微构造证明了有机界的统一，揭示了动植物的共同起源。细胞学说创立的重大意义在于

    A.推翻了封建神学的上帝创世说B.奠定了生命科学的研究基础

    C.阐述了生物进化思想D.揭示了学术研究的真谛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】α抗胰蛋白酶可以治疗肺气肿等疾病。下图是科学家培育含人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的转基因山羊的流程图，请回答下列相关问题：

    获取mAAT基因→构建基因表达载体→显微注射导入山羊受精卵→形成胚胎→将胚胎移入受体母羊→发育成转基因山羊

    （1）利用PCR技术对mAAT基因进行扩增，前提是要有一段以mAAT基因的核苷酸序列为 模板合成的____。扩增过程中，该物质与DNA模板链的3’端结合，理由是____

    （2）目的基因可以直接从生物体分离得到，也可以通过人工合成获取。请推测由mRNA反转录合成人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的大致过程：________________（用文字和箭头表述）。

    （3）构建基因表达载体的目的是________。为了使mAAT基因只在山羊乳腺中表达，需要在构建表达载体时在mAAT基因前端加上在乳腺中特异性表达的____，同时还需要有标记基因，其作用是____

    （4）胚胎移植中，应选择有____的个体作为受体母羊，并对受体母羊进行同期发情处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）DNA分子的元素组成包括__________________（写元素符号），___________________构成了DNA分子的基本骨架。

    （2）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是__________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成规则的__________结构。

    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由__________和__________交替连接的。

    （4）连接碱基对的化学键是__________， 连接一条链上的两个脱氧核苷酸的化学键是__________

    （5）填出图中部分结构的名称：[2]__________、[5]__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A（a）和B（b）控制，A为红色基因，B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表：

    基因型

    aa_ _或_ _BB

    A_Bb

    A_bb

    表型

    白色

    粉红色

    红色

    现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，所得实验结果如图所示，请回答：

    （1）乙的基因型为_____；用甲、乙、丙3个品种中的_____两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。

    （2）实验二的F2中白色︰粉红色︰红色=_____。其中白色个体的基因型有_____种。

    （3）从实验二的F2中选取一粒开红色花的种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其人为自花传粉，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色。

    ①若所得植株花色及比例为_____，则该开红色花种子的基因型为_____。

    ②若所得植株花色及比例为_____，则该开红色花种子的基因型为_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用胚芽鞘进行了如下图所示的实验1和2，下列对该实验及其结果的分析错误的是

    A. 胚芽鞘尖端能产生生长素，也能感受单侧光

    B. 生长素不能从形态学下端运输至形态学上端

    C. 生长素能从形态学上端运输至形态学下端

    D. 实验1设置与自然条件下一致，为对照组，实验2为实验组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞因子风暴（CS）又称炎症风暴，是指人体内因剧烈刺激（如感染、药物等）所引起的体液中多种细胞因子（如白细胞介素、趋化因子等）迅速大量产生的现象。研究人员发现，重症新冠肺炎（COVID-19）患者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部组织所形成的CS，导致呼吸器官衰竭而死亡。

    （1）感染COVID－19后，人体通过免疫系统的_________功能清除病毒，其间通过_______细胞产生的抗体可以与COVID－19结合，从而抑制____________。

    （2）COVID－19侵入机体后，受感染的呼吸道上皮细胞和免疫细胞产生多种细胞因子，引起更多免疫细胞透过毛细血管聚集到病变部位并被激活，激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，即CS，该过程的调节方式是___________，由此引发的免疫功能异常病称为___________。

    （3）人体被COVID－19感染后发生的部分免疫反应过程如图。由图分析可知，该过程涉及到_____________________调节；在临床上，往往采用糖皮质激素等药物压制人体的CS，原理是_________________________，以减轻免疫反应对组织器官的损伤破坏；同时配合抗菌抗病毒药物进行治疗，防止并发感染出现。

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