分析 根据题意和图示分析可知:图甲表示反射弧的相关结构,其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器.
乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
丙图中①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.兴奋在神经纤维上双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)据分析可知,甲图中a表示的结构是效应器.
(2)乙图是突触结构,为甲图中d的亚显微结构放大模式图,兴奋不能由B传到A的原因是神经递质存在于突触小体的突触小泡内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使后一个神经元兴奋或抑制.
(3)刺激a点时,Na+内流,膜内外电位变化是由内负外正变化为内正外负,兴奋在神经纤维上双向传导.
(4)丙图中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,所以③为神经中枢.由于兴奋在神经纤维上双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以刺激b点,发生兴奋的点有a、c、d、e.
故答案为:
(1)效应器
(2)d 突触 神经递质存在于突触小体的突触小泡内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使后一个神经元兴奋或抑制
(3)由内负外正变化为内正外负 双向
(4)神经中枢 abcde(acde)
点评 本题综合考查神经调节的相关知识,要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
φX174噬菌体中的DNA为单链,有5386个碱基,其中A约占20%.φX174噬菌体进入宿主后,合成互补链,形成环状双链的繁殖型DNA(RF﹣DNA).以此RF﹣DNA为模板,合成作为噬菌体基因组的环状单链DNA及噬菌体的蛋白质,形成噬菌体粒子.一个用32P标记的φX174噬菌体侵入无放射性的细菌后,释放出100个子代噬菌体粒子.下列说法正确的是( )
A.子代噬菌体中含有放射性的粒子占
B.生成100个φX174噬菌体需消耗G159964个
C.φX174噬菌体的增殖过程不遵循碱基互补配对原则
D.噬菌体粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与
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科目:高中生物 来源:2016届江西南昌十所省命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析,正确的选项是 ( )
A.基因是有遗传效应的DNA片段,原核生物只有拟核才有基因
B.①为转录,某段DNA分子的一条单链中相邻的碱基A和T是通过“—脱氧核糖---磷酸---脱氧核糖—”连接的
C.②过程可以结合多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译。①②过程中都存在碱基互补配对
D.基因控制蛋白质的合成,蛋白质是生命活动的体现者。而一些非蛋白质(如固醇类等)的合成不受基因的控制
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①⑤ | D. | ④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程依赖细胞膜的选择透过性 | |
B. | 该过程只有核糖体和高尔基体参与 | |
C. | 可以用32P标记氨基酸,示踪该蛋白的分泌过程 | |
D. | 该过程与生物膜的流动性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚成活,胚乳死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚与胚乳均成活 | D. | 胚与胚乳均已死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸 | |
B. | 人体成熟红细胞和肝细胞为真核细胞,都有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
C. | 颤藻与发菜都有叶绿体和叶绿素,所以都能进行光合作用 | |
D. | 细菌和蓝藻在结构上有统一性,都有细胞壁、细胞膜、核糖体等 |
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