A. | [H]与O2反应生成H2O | B. | ADP与Pi反应生成ATP | ||
C. | 丙酮酸分解产生CO2和[H] | D. | C6H12O6分解为丙酮酸和[H] |
分析 有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
解答 解:A、[H]与O2反应生成H2O属于有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜,A错误;
B、ADP与Pi反应生成ATP发生在有氧呼吸的三个阶段,场所是细胞质基质和线粒体,B错误;
C、丙酮酸分解产生CO2和[H]属于有氧呼吸的第二阶段,场所是线粒体基质,C错误;
D、C6H12O6分解为丙酮酸和[H]属于有氧呼吸的第一阶段,场所是细胞质基质,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,重点是细胞呼吸的过程及场所,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于生态系统具有自我调节能力,故该湿地可以处理大量的污水 | |
B. | 流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 | |
C. | 植物在该生态系统中的分布体现了群落的垂直结构 | |
D. | 增加该湿地中生物种类可提高生态系统恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得的目的植株应为纯合子 | B. | 能够明显缩短育种年限 | ||
C. | 花药离体培养可获得单倍体植株 | D. | 秋水仙素处理单倍体种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示磷酸基团,DNA与RNA都含有① | |
B. | ②表示五碳糖,DNA与RNA的②都是脱氧核糖 | |
C. | ③表示碱基,DNA含有U而不含T | |
D. | 核酸的种类不同,①②③之间的连接顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 | |
B. | 对光后,转高倍镜,调细准焦螺旋观察 | |
C. | 缩小光圈,使视野变亮 | |
D. | 与低倍镜比,视野变大物像变大 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述错误的是( )
A.生物①②③一定是异养生物
B.具有核膜、核仁的细胞是①②
C.图中各细胞中都有两种核酸
D.②的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标准层析液组为对照组,其他三组为实验组 | |
B. | 层析液中石油醚的功能是分离菠菜叶色素中的胡萝卜素 | |
C. | 层析液中苯的功能是分离菠菜叶中类胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b | |
D. | 层析液中丙酮的功能是分离菠菜叶色素中的叶黄素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④②① | B. | ②④①③ | C. | ④①②③ | D. | ③④①② |
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