1. 对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的正确叙述是：
A．有4个营养级，2个次级消费者 B．有3个营养级，1个生产者
C．食虫鸟是第三营养级，次级消费者 D．有3个营养级，3个消费者
活力试卷系列答案
课课优能力培优100分系列答案科目：高中生物 来源： 题型：013
对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的正确叙述是（ ）
A．有4个营养级，2个次级消费者
B．有3个营养级，1个生产者
C．食虫鸟是第三营养级，次级消费者
D．有3个营养级，3个消费者
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科目：高中生物 来源：2014届安徽六校教育研究会新高三素质测试生物卷（解析版） 题型：综合题
一个草原生态系统中，除了有各种植物外，还有食草昆虫、鼠、兔、食虫鸟、蛇、狐、鹰等动物。
(1)画出这个生态系统的食物网
(2) 要调查草原某种双子叶植物种群密度时，应采用 法，应用此方法关键是要做到 。
（3）调查兔的种群密度的常用调查方法是标志重捕法，欲使调查结果可靠作标志时要注意：① ；② 。
（4）牧民进入这片草原放牧后，发现适当的放牧使草原上的植物更加茂盛，但经过过度的放牧后，草原上的有毒植物的数量增多，这是因为
。
（5）如果牧民为了短期的经济利益捕杀狐和蛇，会对草原上其他生物数量和植被造成怎样的影响？ 。
（6）草原上蝗虫爆发会对草原造成较大的破坏，如果用化学方法防治需要一定的资金投入，还会造成环境的污染，请你利用生物学的原理，提出一种经济合理的方法： 。
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科目：高中生物 来源：2010年河南省周口市高二上学期期中考试生物卷 题型：选择题
对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的叙述正确的是（ ）
A.有四个营养级、两个次级消费者
B.有三个营养级、一个生产者
C.食虫鸟是第三营养级、次级消费者
D.有三个营养级、三个消费者
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科目：高中生物 来源： 题型：
种群和群落是从“群体”的视角来观察和研究生命系统的重要层次。研究种群和群落对生产生活实践有着重要的指导意义。请结合所学知识回答以下问题：
（1）科研人员对某种海洋生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线如下图：
①在_____点时，种群数量的净增量最大；在_____点时，表示种群的环境容纳量（K值）。
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是___________________________。
（2）某研究小组观察到一片大麦田中长有许多狗尾草，有食草昆虫、青蛙、食虫鸟和蛇类等动物活动。
①假如要调查该农田中狗尾草的种群密度，应该选用_________法；如果要调查某种具有趋光性的昆虫的种群密度，还可以利用____________的方法。
②由于人们精心管理，作物长势喜人，呈现出一派丰收景象，则该农田生态系统的优势种是_____________________________________。
③后来由于某种原因该农田被人们弃耕，则该农田生态系统在弃耕后发生的群落演替类型是____________________。
（3）下图为某种群年龄结构的组成，请回答：
①此图表示的是__________型的种群；此种群中的特点是________________________。
②据统计，20世纪70年代初我国人口年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的人口发展趋势是__________________。为此，我们要认真执行人口___________政策。
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