A、RNA | B、性激素 |
C、胰岛素 | D、生长激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞能特异性识别抗原,在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用 |
B、效应B细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,并将其直接消灭 |
C、B淋巴细胞可被抗原-MHC复合体致敏分化为浆细胞和记忆细胞 |
D、在免疫中,单核细胞可分化成巨噬细胞,巨噬细胞可将抗原分子降解成肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断变化 |
B、基因频率改变则生物发生进化,生物进化则基因频率一定改变 |
C、基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A的基因的频率大于a基因的频率 |
D、因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中能产生ATP的结构有2、5 |
B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂分子层的层数为4层 |
C、2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 |
D、3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼 |
B、假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼,发洪水时,这两个湖中的鱼混杂在一起 |
C、假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼 |
D、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类 |
B、糖类、蛋白质、细胞、核酸 |
C、蛋白质、核酸、细胞、糖类 |
D、蛋白质、核酸、糖类、细胞 |
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