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阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图表示一株生长旺盛的植物,在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线,此曲线说明

A.“光斑”照射前,光合作用无法进行 
B.“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用 
C.“光斑”照射开始后,光反应和暗反应迅速同步增加 
D.CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关 

B

解析试题分析:“光斑”照射前,氧气的释放速率不为零,即光合作用进行,A错误;光反应阶段释放氧气,暗反应阶段吸收CO2,从图中可以看出,光斑开始O2释放曲线快速增加,而吸收CO2曲线缓慢增加,光照仍在进行但是氧气的释放却在减少,最后和CO2释放曲线持平,可见光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用,B正确;C错误;AB段光照减弱,光反应阶段迅速降低,暗反应将光反应积累的物质利用完后也降低,即CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照有关,D错误;答案是B。
考点:本题考查有氧呼吸和光合作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成。下列说法中正确的是:
A.白花甜豌豆杂交,后代可能出现紫花甜豌豆
B.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1
C.AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9:7
D.若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

发菜、蓝藻细胞中所含核酸的种类、碱基的种类分别有(   )种。

A.1、4  B.2、5 C.4、4 D.8、5 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生命活动中,由DNA分子在完全水解后,得到的化学物质是

A.脱氧核糖、碱基、磷酸 B.核糖、碱基、磷酸
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D.脱氧核糖、碱基、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关阐述,正确的是
A.C、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
B.植物吸收含氮的无机盐离子,主要用于合成淀粉和蛋白质
C.人体肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质
D.真核细胞中都含有蛋白质和磷脂,原核细胞中有蛋白质没有磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物,这些O2至少需要通过几层磷脂双分子层(   )

A.6 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是(   )

A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是

A.“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容 
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 
D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容 

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