草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递。
请回答:
(1)对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据(单位为:cal·hm-2·a-1)。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。
食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP | 5.56×103 | 1.76×105 | 5.93×107 |
NP | 1.3×102 | 6×103 | 4.95×107 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 5.43×103 | 1.7×105 | 9.8×106 |
未利用 | | 62.8% | 99.7% |
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞(BAT细胞)产热过程的示意图。请分析回答:
(1)细胞质受体a和细胞膜受体b的物质属性及功能相似,它们的物质组成成分都是蛋白质,但是这两种受体具体识别的对象并不相同,导致这种功能差异的直接原因是 。
(2)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素,导致BAT细胞中cAMP增加,cAMP的直接作用是 。另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放① (激素名称)的量增加,最终导致体内甲状腺激素的量增加。
(3)有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在线粒体内膜上完成的,因为该结构富含 酶,能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP。BAT细胞中,UCP-1蛋白是线粒体内膜的膜蛋白,其功能是作为H上运载体(称为“质子漏”),能消除H+梯度,无法合成ATP,使有氧呼吸第 阶段释放出来的能量全部转化成 。
(4)下图表示布氏田鼠胰岛B细胞受调控释放胰岛素的过程:
在血糖调节中,胰岛B细胞膜上的受体除了能结合葡萄糖以外,还能结合 (物质),如果因 (抗体1/抗体2)的存在导致高血糖症状,则注射胰岛素不能起到有效降血糖的效果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如果DNA分子的一条链的碱基排列顺序是……ACGCTAGCTCAG……,那么,与它互补的另一条单链上的碱基排列顺序为 ;如果以已知的DNA链为模板,转录出的信使RNA碱基排列顺序应该是 。在这段信使RNA中包含 个密码子,需要 个转移RNA才能把所有的氨基酸转运到核糖体上。生物体内决定20种氨基酸的密码子有 种。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
网上疯传带花黄瓜是涂抹了避孕药的结果,而实际上涂抹的是一种植物生长调节剂——氯吡脲,氯吡脲能改变内源性的激素水平,让更多的花结成果,也可以使黄瓜长得更大。实验证明,推荐用法用量下,氯吡脲在果实和土壤里的残留量都很少,不会对健康产生影响,过量使用不但不能使效果更好,反而会使果实畸形。某科研小组设计实验探究氯吡脲对黄瓜坐果的影响,请完善实验步骤。
材料:盆栽黄瓜幼苗若干、质量分数为0.1%的氯吡脲溶液50 mL/瓶、蒸馏水……
方法步骤:(1)在盆栽黄瓜幼苗生长至花蕾期时,选取花蕾数目和生长状况大体相同的黄瓜幼苗若干,均分为10组,分别标记为1~10。
(2)用蒸馏水稀释氯吡脲溶液,配制成10种浓度的溶液(梯度稀释,分别稀释5倍、10倍……50倍)。
(3)在开花当天或前一天用________________________________________________涂抹瓜柄。
(4)连续观察4周,记录并统计______________________________________________
________________________________________________________________________。
①实验结果预测:低浓度氯吡脲溶液能够促进黄瓜结果膨大,高浓度的氯吡脲溶液会导致果实畸形,即氯吡脲的作用具有________________性。
②有同学认为上述实验缺少对照组,你觉得该实验是否需要添加对照组,为什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计?和?。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?和?有电位波动,出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。
(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?有波动,电位计?未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1表示叶肉细胞的光合作用过程;图2表示在某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。
(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是______________、____________,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是________________________________,光反应中O2的生成发生在类囊体的薄膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过________层生物膜。
(2)图2中在________点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是______________________,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量________(填“较低”“相等”或“较高”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列果蝇眼色的遗传问题。
(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下(基因用B、b表示):
实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
红眼(♀)×朱砂眼(![]() | 全红眼 | 全红眼 | 红眼∶朱砂眼=1∶1 | ||
实验二 | 亲本 | F1′ | F2′ | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
白眼(♀)×红眼(![]() | 全红眼 | 全朱砂眼 | 雌、雄均表现为红眼∶朱砂眼∶白眼=4∶3∶1 | ||
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图回答下列问题:
(1)产生抗体1、抗体2的细胞是 ,抗体的化学本质是 。
(2)图中不会直接影响胰岛素分泌量的抗体是 。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为 。
(3)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成,从而使血糖浓度降低。
(4)图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是 。(填“促进”或“抑制”)
(5)由图可知,血糖平衡是 、 、 共同调节的结果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了解田鼠出生后体温调节能力的发育情况,科研人员将母鼠和幼鼠饲养于23℃的实验室中,测定各日龄幼鼠体温,然后将幼鼠离窝独处,分别暴露于23℃、30℃环境中,1.5小时后再测量其体温后回窝。结果如图一所示,同时利用仪器测量静止代谢率,结果如图二所示,回答下列问题
图一 图二
(1)图示23℃条件下幼体在17日龄以前体温偏低,但仍能高于环境温度。此时幼体主要通过提高 ,以维持体温。该调节的中枢位于 。幼体的体温调节能力可用恒温指数(HI)来表示:HI=(Tbf—Ta)/(Tbi—Ta),式中Tbf为经环境温度暴露后的体温,Tbi为暴露前的体温,Ta为环境温度,则HI值约等于 时,表明幼鼠体温调节能力已经较为完善。
(2)图示测量静止代谢率时,将幼鼠置于呼吸室,以一定速率通入空气,以进出呼吸室气体中的 浓度差反映呼吸作用强度。若摄食量相同,体重增长较多的是环境温度为 的组别,从能量流动的角度看,该组幼鼠同化的能量用于 的较少,更多的用于生长、发育。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com