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    如图表示在不同生命活动过程中，某生物细胞内染色体数的变化曲线．下列叙述不正确的是（　　）
    A、基因重组可发生在a时间区段
    B、基因突变可以发生在a．b．c．d时间区段
    C、c区段的生命活动利用了细胞膜的流动性原理
    D、b区段表示染色体复制和分离的过程
    考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,有丝分裂过程及其变化规律,受精作用
    专题：
    分析：结合题意分析图解：根据图中染色体数目的变化，图中a表示减数第一次分裂，b表示减数第二次分裂，c表示受精作用，d表示有丝分裂．
    解答： 解：A、基因重组发生在减数第一次分裂前期（四分体时期的交叉互换）和后期（非同源染色体自由组合），a时间区段即为减数第一次分裂，A正确；
    B、基因突变主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，但是可以发生在任何时期，因此基因突变可以发生在a、b、c、d时间区段，B正确；
    C、c区段表示发生了受精作用，受精作用过程中精卵细胞的结合利用了细胞膜的流动性原理，C正确；
    D、b区段表示减数第二次分裂，该过程中只发生着丝点的分裂，没有染色体复制，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了细胞分裂、受精作用以及生物变异的相关知识，意在考查考生的析图能力、理解能力和应用能力，解题关键是能够根据染色体数量变化判断所属时期，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关基因工程的问题：
    （1）利用转基因技术培育抗虫棉．将毒素蛋白质基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作“四部曲”的
     
    环节．为减少获得目的基因的工作量和盲目性，获得毒素蛋白基因时，应尽量采用
     
    的方法．
    （2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan′）常作为标记基因，科学家发现某转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律．将转基因植株与
     
    杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1．若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上坐离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占
     
    %．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、成熟的红细胞没有线粒体，不进行有氧呼吸
    B、发生癌变的细胞表面糖蛋白减少，细胞容易转移
    C、垂体细胞和肌细胞中均含有指导生长激素合成的mRNA
    D、唾液腺细胞中高尔基体数量较多，心肌细胞中线粒体数量较多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    判定从植物体榨出的黄色液体是否含有脂肪、酵母菌酒精发酵是否彻底、提取的DNA是否被DNA酶污染、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，依次选择的试剂是（　　）
    ①苏丹Ⅲ
    ②Ca（OH）2
    ③班氏试剂
    ④双缩脲试剂
    ⑤二苯胺．
    A、①③⑤⑤B、①②④⑤
    C、①③④⑤D、①③⑤④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据研究，SARS病毒有多种变异类型，HIV约有100种不同的形态．SARS病毒和HIV能形成较多不同变异类型的根本原因是（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、环境变化D、生存斗争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（　　）
    A、基因、染色体、细胞
    B、细胞、物种、生物圈
    C、基因、物种、生态系统
    D、物种、种群、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果蝇某一条染色体上基因的叙述正确的是（　　）
    A、朱红眼和深红眼性状的遗传符合基因的自由组合定律
    B、染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列
    C、同一体细胞中染色体上所有基因均能编码蛋白质
    D、基因中一个碱基对的替换，一定会引起性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（　　）
    ①核DNA→核DNA      ②合成RNA聚合酶    ③核糖核苷酸→mRNA    ④钾离子主动运输进入细胞    
    ⑤染色质→染色体     ⑥[H]+O2→H2O      ⑦H2O→[H]+O2 ⑧渗透作用．
    A、除⑦外B、①②③④⑤
    C、①③④⑥⑧D、②③④⑥⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于隔离在物种形成中的主要作用叙述错误的是（　　）
    A、隔离使不同种群间停止了基因交流，并朝着不同的方向演变
    B、隔离一般可分为生殖隔离和地理隔离
    C、受精后的生殖隔离是杂种不育原因之一
    D、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离

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