A、刺激图中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥ |
B、在突触小体上完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 |
C、若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 |
D、刺激⑥处,神经兴奋能传到⑤④③②① |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤⑥ | B、①②③⑥ |
C、②③⑤⑥ | D、②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一种物质不可能既做碳源又做氮源 |
B、凡是碳源都能提供能量 |
C、除水以外的无机物仅提供无机盐 |
D、无机氮源也提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒 |
B、在实验室中,切不可吃东西、喝水,离开实验室时一定要洗手,以防止被微生物感染 |
C、接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌 |
D、使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、制作固体培养基必须加入琼脂 |
B、加入青霉素可得到放线菌 |
C、培养自生固氮菌时不需要氮源 |
D、发酵工程一般用半固体培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具都要进行灭菌 |
B、对实验操作的空间、操作者的手进行清洁和消毒,但操作者的衣服不用清洁和消毒 |
C、实验操作应在酒精灯火焰附近进行 |
D、实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转动转换器--换用不同放大倍数的物镜 |
B、调节细准焦螺旋--调节视野中物像的清晰度 |
C、调节光圈--调节视野的大小 |
D、调节反光镜--调节视野的明暗 |
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