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关于生态系统成分内生物部分的叙述中,正确的是(  )
A、生产者有真核生物,也有原核生物,但都是自养型
B、消费者全是异养型的真核生物
C、分解者只包括腐生细菌和真菌
D、生产者一定能进行光合作用
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者:主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物,如硝化细菌;
(3)消费者:主要是动物,还有少数营寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、蜣螂等.
解答: 解:A、生产者属于自养型生物,但不一定是真核生物,有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产者,A正确;
B、消费者主要是动物,还有少数营寄生生活的原核生物或真核生物,都是异养生物,B错误;
C、分解者不仅限于腐生细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、蜣螂等,C错误;
D、生产者中的绿色植物能进行光合作用,但硝化细菌等只能进行化能合成作用,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的生物类型及功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于观察细胞分裂的实验的说法中,正确有几条(  )
①观察有丝分裂适合使用洋葱紫色外表皮为材料;
②观察动物细胞减数分裂适合使用牛的卵巢作为实验材料;
③有丝分裂的观察中要使用8%盐酸处理植物组织;
④在染色后要进行漂洗去除多余的染色剂;
⑤观察植物细胞有丝分裂时可以持续观察到细胞板逐渐扩展成细胞壁的过程;
⑥观察减数分裂的过程中,在视野中不会出现同时具有同源染色体和正在分开的姐妹染色单体的细胞.
A、一条B、三条C、四条D、没有

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物学习小组利用黑藻探究光照强度对光合速率的影响,设计了如图所示的一个实验装置,请分析判断下列说法中不正确的是(  )
A、瓶中NaHC03的作用是维持瓶内CO2含量的稳定
B、若黑藻的呼吸速率大于光合速率,有色小液滴会向左移动
C、增大广口瓶与冷光灯之间的距离,短时间内瓶中植物叶肉细胞内C5含量减少
D、减小广口瓶与冷光灯之间的距离,短时间内瓶中植物叶肉细胞内C3含量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1,让F1与双隐性类型进行测交,测交实验能了解到(  )
①F1的基因型   ②F1产生配子的种类   ③F1相关基因的结构   ④F1产生配子的比例.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻  ②酵母菌 ③草履虫  ④小球藻  ⑤水绵  ⑥香菇  ⑦葡萄球菌.
A、①⑦B、①②⑥
C、③④⑤D、①②⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

硝化细菌固定二氧化碳的过程与绿色植物的区别在于(  )
A、碳源不同B、还原剂不同
C、能源不同D、产物不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图的化学结构式回答问题.

(1)该式中,A表示
 
,C表示
 

(2)该化合物含有
 
个肽键,被称为
 

(3)若氨基酸的平均相对分子量为128,则该化合物的相对分子质量约为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2015届重庆11月调研)果蝇的性别决定是XY型,图1表示某果蝇体细胞染色体组成,图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞,图3表示另外一只果蝇的染色体及基因组成,图4表示图3所示果蝇产生的一个异常生殖细胞,请据图回答下列问题:

(1)图4细胞异常如果发生在减数第一次分裂时同源染色体没有分开,则该细胞的基因型是
 
,如果造成图4细胞异常是减数第二次分裂异常,则该细胞的基因型是
 

(2)若图3细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个G替换成T,则由该细胞正常分裂产生的细胞中突变存在于第二极体的概率是
 
,若雌雄果蝇均正常进行减数分裂,则它们相交后代表现型有
 
种(雌雄算不同表现型).
(3)若上面两只果蝇交配,雄果蝇产生配子按照图示分裂,雌果蝇正常分裂,且后代染色体条数异常的个体均死亡,则它们的后代性别为
 
,后代雌果蝇的基因型有
 
种.
(4)果蝇的体色是由常染色体上的B和b基因控制,其中B基因控制细胞红色素的产生,基因型bb为白色,但是色素分布在细胞质中并可以随细胞质遗传给下一代,且色素可以随细胞的分裂逐渐稀释,基因型为Bb的雌果蝇和bb的雄果蝇相交,子代幼虫早期体色表现为
 
色,子代成体体色为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经调节的基本方式是反射.下列生理活动中不属于反射活动的是(  )
A、望梅止渴
B、吃汉堡时分泌唾液
C、小孩看见医生就哭
D、饭后血糖升高

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