A. | 图中属于原核生物的是丙和丁,能进行光合作用的是甲和丁 | |
B. | 乙细胞发生有氧呼吸第一步的场所是线粒体 | |
C. | 与乙细胞相比,甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体 | |
D. | 在遗传物质传递中,丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律 |
分析 分析题图:图中A细胞中有液泡和细胞壁,属于高等植物细胞;B细胞中没有细胞壁,有中心体,属于动物细胞;C细胞没有成形的细胞核,属于原核生物;D细胞属于原核生物中的蓝藻.
解答 解:A、图中甲是植物细胞,乙是动物细胞,丙是细菌细胞,丁是蓝藻细胞,因此其中丙和丁都属于原核生物,甲和丁能进行光合作用,A正确;
B、动物细胞发生细胞呼吸第一阶段的场所是细胞质基质,B错误;
C、甲细胞能产生ATP 的场所有:线粒体、叶绿体和细胞质基质,所以与动物细胞相比,甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体,C正确;
D、丙和丁属于原核生物,原核细胞中基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律,D正确.
故选:B.
点评 本题属于简单题,属于考纲中识记、理解层次的要求,综合考查了原核生物和真核生物结构的区别、有氧呼吸的场所、ATP的产生场所、孟德尔遗传定律的适用范围等知识,要求考生具有一定的识图能力、扎实的基础知识,平时学习过程中要注意基础知识的积累并形成一定的知识网络.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省黄山市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是( )
A.基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系
B.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
C.染色单体分开时,复制而来的两个等位基因也随之分开
D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在封闭的温室内栽种农作物,下列不能提高作物产量的措施是( )
A.增加室内CO2浓度
B.增大室内昼夜温差
C.增加光照强度
D.采用绿色玻璃盖顶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该湖泊中所有的生物共同构成一个大家庭--群落 | |
B. | 除以上“画卷”上看到的外,池塘中还有许多细菌等分解者 | |
C. | 若人类大肆向此湖泊投放污染物,则最糟糕的结果是整个湖泊生态系统崩溃 | |
D. | 如果条件允许,若干年后该湖泊区域可能会变成树林,此过程属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A代表的生理过程是呼吸作用 | |
B. | 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625% | |
C. | 该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104 kJ/(m2•y) | |
D. | 捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间 数据 温度 | 第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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