植株 类型 | 叶绿素a含量 (mg/g) | 叶绿素b含量 (mg/g) |
健康株 | 2.108 | 0.818 |
感病株 | 1.543 | 0.604 |
分析 本题考查光合作用、DNA是生物的遗传物质的有关知识,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)由于叶绿体b在层析液中的溶解度越低,则随层析液在滤纸条上扩散速度最慢,距离滤液细线最近.
(2)分析表格中数据可以看出,感染病毒后,叶绿素a和叶绿素b的含量降低,因此叶绿体被破坏,导致叶绿素a和叶绿素b的合成减少.
(3)由图可知,当光强小于1500 klx时,感病株的净光合速率大于健康株,说明此时叶绿素的含量不是影响光合速率的因素,当光强等于1500 klx时,感病株的实际光合速率为15+3=18(μmol﹒m-2﹒s-1),从图中可以看出,当光强大于1500klx时,TMV对植物光合作用的抑制作用显著.
(4)用TMV的RNA与车前草病毒的蛋白质外壳重组在一起,用重组的病毒侵染烟叶,由于只有用TMV的RNA进入烟草细胞,因此烟叶表现的是TMV病毒的侵染症状,说明了TMV的遗传物质是RNA.
故答案为:
(1)叶绿素b
(2)叶绿体 叶绿素(或“叶绿素a和叶绿素b”)
(3)净光合速率 18 强光(或“光强大于1500klx”)
(4)TMV RNA
点评 本题考查光合作用、DNA是生物的遗传物质的有关知识,意在考查考生识图能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔一对相对性状的杂交试验中F1自交后代出现的矮茎类型属于变异类型 | |
B. | 基因突变可以导致生物种群中新性状出现,而基因重组并不会产生新性状 | |
C. | 基因突变的结果与原基因是等位基因的关系 | |
D. | 在家族中表现为世代连续的疾病一定是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种生物基因型频率的改变一定导致生物进化 | |
B. | 退耕还林能保持水土,说明了生物多样性的直接价值 | |
C. | 漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成 | |
D. | 变异都可以为进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞有氧呼吸生成CO2的场所是细胞质基质与线粒体基质 | |
B. | 如图所示A、B、C中,单位时间内与氧结合的[H]最多的是B点 | |
C. | 图中结果显示,淹水时一定浓度的KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用 | |
D. | 图中纵坐标可以选用CO2释放量作为有氧呼吸速率的指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用无水酒精对提取到的叶绿素进行分离 | |
B. | 盐酸和酒精混合液在室温下对洋葱根尖进行解离 | |
C. | 采集到的土壤中的小动物可以放入体积分数70%的酒精中 | |
D. | 脂肪的检测和观察实验,制片观察时滴加1~2滴体积分数50%的酒精溶液 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福州校级期末)有一条多肽链由15个氨基酸组成,分子式为CxHyNzOwS(z>15,w>16),这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、赖氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).则水解产物中天冬氨酸的数目是( )
A.(w﹣16)个 B.个
C.(w﹣15)个 D.个
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