十年前两个研究小组几乎同时发现.将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞中.可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞.这项先进技术的潜在应用前景是A. 改造和优化人类基因组结构B. 突破干细胞定向分化的障碍C. 解决异体组织/器官排斥难题D. 克隆具有优良品质的动物个体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。这项先进技术的潜在应用前景是

A. 改造和优化人类基因组结构

B. 突破干细胞定向分化的障碍

C. 解决异体组织/器官排斥难题

D. 克隆具有优良品质的动物个体

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

4．如图所示，符合这种类别关系的是（　　）

	A．	Ⅰ为脱氧核糖核酸、Ⅱ为核糖核酸、Ⅲ为核酸
	B．	Ⅰ为淀粉、Ⅱ为糖原、Ⅲ为纤维素
	C．	Ⅰ为固醇、Ⅱ为胆固醇、Ⅲ为维生素D
	D．	Ⅰ为原核生物、Ⅱ为细菌、Ⅲ为酵母菌

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

5．黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m共同控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株．
（1）雌株个体在做杂交亲本时无需去雄，可极大简化杂交育种的操作程序．控制黄瓜性别的两对基因遗传时遵循基因的自由组合定律．
（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育．从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败育的过程属于细胞凋亡．
（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为MMff与mmff，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是雌株：雄株：两性植株=3：3：2．
（4）研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株．现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟．
①将此植株与两性植株（或mm个体）杂交，得到种子，在正常条件下种植．
②观察后代的表现型：
如果没有单性植株，则说明被测植株为表型模拟；
如果有单性植株，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟．

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科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷参考版） 题型：综合题

回答下列有关遗传信息传递与表达的问题。（9分）

在图所示的质粒PZHZ11（总长为3.6 kb，1 kb=1000对碱基因）中，lacZ基因编码β-半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能将白色的大肠杆菌染成蓝色。

（1）若先用限制酶BamHI切开pZHZ11，然后灭活BamHI酶，再加DNA连接酶进行连接，最后将连接物导入足够数量的大肠杆菌细胞中，则含3.1 kb质粒的细胞颜色为；含3.6 kb质粒的细胞颜色为。

（2）若将两端分别用限制酶BamHI和BglHI切开的单个目的基因片段置换pZHZ11中0.5 kb的BamHI酶切片段，形成4.9 kb的重组质粒，则目的基因长度为 kb。

（3）上述4.9 kb的重组质粒有两种形式，若用BamHI和EcoRI联合酶切其中一种，只能获得1.7 kb和3.2 kb两种DNA片段；那么联合酶切同等长度的另一种重组质粒，则可获得

kb和 kb两种DNA片段。

（4）若将人的染色体DNA片段先导入大肠杆菌细胞中克隆并鉴定目的基因，然后再将获得的目的基因转入植物细胞中表达，最后将产物的药物蛋白注入小鼠体内观察其生物功能是否发挥，那么上述过程属于。

A.人类基因工程 B.动物基因工程 C.植物基因工程 D.微生物基因工程

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科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷参考版） 题型：综合题

回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。（9分）

图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。

（1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是______(多选)。

A.乙烯 B.赤霉素 C.脱落酸 D.细胞分裂素

（2）生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_______。

已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表3）。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分成7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。