A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体变异 | D. | 自然选择 |
分析 生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异(染色体结构变异和染色体数目变异),这三者均能为生物进化提供原材料,其中基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源.据此答题.
解答 解:A、基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源,A正确;
B、基因重组属于生物变异,能产生新的基因型,不能产生新基因,不是生物变异的根本来源,B错误;
C、染色体变异属于生物变异,不能产生新基因,不是生物变异的根本来源,C错误;
D、自然选择决定生物进化的方向,不是生物变异的来源,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握可遗传变异的种类及各自的意义,明确基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源,再选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源:2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析。如图12I为该系统碳循环示意图,图II为该系统能量流动示意图,每个营养级中的数字代表未被利用量,箭头中的数字代表同化量,图III表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中 表示能量值的多少。请分析回答:
(1)图1中的①表示的生理过程是____________。
(2)由图2可知,草食动物的同化量是___________,由生产者到草食动物,能量传递的效率是___________,草食动物流入分解者的能量除尸体的能量外,还应包含___________。
(3)图3中,若表示草食动物所摄入(吃进)的全部能量,则B表示___________,C表示___________。由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________。
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三“三诊”模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲、乙表示某植物叶肉细胞内光合作用与呼吸作用相关变化过程及其关系,有关叙述正确的是
A.图甲中①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
B.图甲中①④过程产生的ATP可作用于②过程等各项生命活动
C.图甲中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气,①④过程都能产生[H]
D.图乙中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等
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科目:高中生物 来源:2016届山东省泰安市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答有关微生物的培养与应用问题:
(1)微生物的培养需要使用培养基,不同培养基的配方不同,但一般都具有水、无机盐、碳源、______;在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基时,需加入_______作为唯一的碳源,该培养基属于_______培养基。
(2)若将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是______,通过观察是否产生_____来筛选纤维素分解菌。
(3)若要统计土壤样品中纤维素分解菌的数目,宜采用_______法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中的活菌数。一同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为24.6,则每毫升样品中的活菌数是(所用稀释液的体积为 0.2mL)____________。
(4)纤维素分解菌产生的纤维素酶能将纤维素分解为_______,为微生物生长提供营养,人们利用其将秸秆等废弃物通过发酵生产__________等为人类利用。
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科目:高中生物 来源:2016届山东省泰安市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
用不同浓度和种类的植物激素处理生理状况相同的烟草,其中 NAA表示α-萘乙酸,IAA表示生长素,GA3 表示赤霉素,实验结果如图,据图分析错误的是
A.GA3对烟草根干重的影响具有两重性
B.NAA对烟草根干重的增加没有促进作用
C.喷洒适宜浓度的IAA,有利于有机物向根部运输
D.根对不同激素的反应敏感程度存在差异
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸各阶段的反应 | B. | 细胞内蛋白质、激素等物质的合成 | ||
C. | 消化道内发生的淀粉水解过程 | D. | 抗体与抗原的特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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