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    在神经元之间传递兴奋时，突触后膜完成的信息转换模式为（　　）
    A、电信号→电信号
    B、电信号→化学信号
    C、化学信号→化学信号
    D、化学信号→电信号
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：兴奋在神经元之间通过突触传递，且在突触间隙中需借助神经递质（化学信号）进行传递，因此突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号．据此答题．
    解答： 解：兴奋在神经元之间通过突触结构传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．突触前膜上完成的信息转换模式为电信号→化学信号，而在突触后膜完成的．
    故选：D．
    点评：本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，明确突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号，再根据题干要求选出正确答案．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（　　）
    A、因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
    B、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜
    C、换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰
    D、要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）
    A、植物体不同的发育时期受多种激素共同作用，既有拮抗作用又有协同作用
    B、植物激素都既有促进作用又有抑制作用，所以都具有两重性
    C、在植物体中各激素含量均很少，但作用高效且不断合成和分解
    D、激素调节对植物的生长发育有重要作用，但植物的生长发育，从根本上说是基因表达的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、光学显微镜下观察到的叶绿体、细胞核属于亚显微结构
    B、观察线粒体、质壁分离和有丝分裂的材料始终处于生活状态
    C、遗传病发病率的调查、样方法和标志重捕法都必须随机取样
    D、根据色素在层析液中溶解度不同，可提取出叶绿体中的色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    计划生育是我国的基本国策，“优生优育”是其中的重要内容．下列准备生育的青年中，不需要进行遗传咨询的是（　　）
    A、患过肝炎者
    B、父母中有伤残者
    C、患过脑炎者
    D、近亲中有先天畸形者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    资源的合理使用能使产量最大化，又不影响资源的持久利用．自然种群增长呈“S”型曲线．K表示种群的最大值．N表示种群数量水平，根据下表，下列说法错误的是（　　）
    曲线上的点种群大小
    K-N
    K
    		种群的增长量
    S1200.9018
    S2500.7538
    S31000.5050
    S41500.2538
    S51800.1018
    A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
    B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行
    C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
    D、该种群数量的最大值（K值）应为200

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，用动物受精卵做下列三个实验．以下实验不能说明的是（　　）
    A、提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存
    B、去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久
    C、给去核的细胞重新移入细胞核，细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动
    D、实验说明，细胞核是系统的控制中心，细胞质是系统的代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌和酵母菌在结构上的主要区别是大肠杆菌没有（　　）
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、核膜D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，除哪一项外，都通过自由扩散的方式出入细胞（　　）
    A、O2和CO2
    B、脂溶性物质
    C、离子
    D、水

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