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2.许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ’基因,其编码的产物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,否则菌落呈现白色.基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞,过程如图.下列说法错误的是(  )
A.基因工程中,构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,能遗传给后代,并表达和发挥作用
B.转化过程中,大肠杆菌应先用Ca2+处理,使其能够吸收周围DNA的状态
C.菌落颜色为白色的是菌落②
D.菌落③中的目的基因是否表达,可采用的检测办法是抗原-抗体杂交

分析 分析题图:目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列,右侧是限制酶SmaI的识别序列,而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列,所以需要用限制酶EcoRI来切割质粒,用限制酶EcoRI和SmaI来切割含有目的基因的外源DNA分子,这样就使目的基因右侧无法与质粒连接,所以目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端,即-TTAA.用限制酶EcoRI切割质粒时,会破坏质粒上的lacZ'基因,但切割后的质粒自身环化后,lacZ'基因又被修复,能表达产生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,所以菌落①②呈现蓝色;菌落③导入的是重组质粒,其lacZ'基因被破坏,不能表达产生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落颜色为白色.

解答 解:A、基因工程的核心步骤是构建基因表达载体,目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,能遗传给后代,并表达和发挥作用,A正确;
B、将目的基因导入大肠杆菌细胞之前,应先用Ca2+处理大肠杆菌,使其处于能吸收周围DNA的感受态,B正确;
C、用限制酶EcoRI切割质粒时,会破坏质粒上的lacZ'基因,但切割后的质粒自身环化后,lacZ'基因又被修复,能表达产生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,所以菌落①②呈现蓝色;菌落③导入的是重组质粒,其lacZ'基因被破坏,不能表达产生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落颜色为白色,C错误;
D、检测目的基因是否表达产生蛋白质,可采用抗原一抗体杂交法,D正确.
故选:C.

点评 本题结合题图,考查基因工程的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识解决生物学问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.科学家已经把人的干扰素基因导入家蚕细胞中,并得到高效的表达.此句中的“表达”的含义是指(  )
A.家蚕细胞中检测到人干扰素基因的mRNA
B.家蚕细胞中检测到人干扰素基因
C.人干扰素基因在家蚕细胞中进行了转录和翻译
D.家蚕细胞中提取到人干扰素蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列有关生物进化的问题.
(1)生物进化是有规律的.陆生植物的进化历程是蕨类植物→裸子植物植物→被子植物,得出这一结论的直接证据是化石.
如图表示达尔文自然选择学说和现代生物进化理论之间的某些联系.

(2)达尔文自然选择学说基本论点中,认为生物进化的内在因素是可遗传的变异,自然选择学说的核心论点是适者生存.
(3)现代生物进化理论认为,导致入如图过程①发生的原因是突变和选择;过程②必须经过环节是(生殖)隔离.
(4)根据图回答,下列分析正确的是ACDE(多选)
A.E中能生殖个体的全部基因构成了其基因库
B.连线③含义是生存斗争是发生在进化单位内部的
C.连线④存在的联系是繁殖过剩使基因库扩大
D.生物多样性是物种进化的结果
E.连线⑤说明达尔文进化论的论点得到现代进化理论支持.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,如乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获的该方法称为利用PCR技术扩增目的基因.此过程中所使用的酶是Taq酶(耐高温的DNA聚合酶).除酶外还需要加入引物,其原因是在DNA合成中DNA聚合酶仅仅可以把新的核苷酸加到已有的DNA链上.
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.A过程需要的酶有限制酶、、DNA连接酶.图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是植物细胞全能性.
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用目的基因与提取出的mRNA分做分子杂交.
(5)科学家将植物细胞培养到胚状体(或不定芽、顶芽、腋芽也可),包上人种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物工程的叙述,正确的是(  )
A.哺乳动物的受精卵必须进入子宫才开始进行卵裂
B.从输卵管冲出的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能精子在体外受精
C.将目的基因导入植物细胞有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法、Ca2+处理法等
D.要在分子水平上检测转基因植株是否培育成功,通常检测目的基因是否翻译出蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.生理学家在研究交感神经对心脏收缩的控制作用时,发现用电流刺激蛙的交感神经会造成其心跳加快,提出两种假设:假设1交感神经受电流刺激后,电信号直接传导造成心脏跳动加快;假设2交感神经分泌某种化学物质造成心脏跳动加快.某同学为了探究哪种假设正确,设计了以下实验步骤,请补充完整实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①制备若干带交感神经的搏动的离体蛙心,用插管插入蛙心的心室腔中,插管内有任氏液(能够维持蛙心跳动的生理溶液),心脏内的血液已被任氏液代替(如图所示).
②取步骤①制备好的蛙心两个分别置于盛有等量且适量任氏液的容器A、B中,用心率测量仪测量A、B中蛙心的心率(HA1、HB1).
③刺激A中蛙心的交感神经,用心率测量仪测量蛙心的心率(HA2).
④随后将容器A中适量的溶液转移到容器B中,用心率测量仪测量B组蛙心的心率(HB2).
(2)根据实验结论,填写实验结果(用>、=、<表示).
实验结果实验结论
HA1<HA2
HB1=HB2
交感神经受电流刺激后,电信号直接传导造成心脏跳动加快
HA1<HA2
HB1<HB2
交感神经分泌某种化学物质造成心脏跳动加快
(3)分析与讨论
①实验步骤④中能否刺激B中蛙心的交感神经后,再观察测量蛙心的心率?不能为什么?若先刺激蛙心的交感神经再观察测量蛙心的心率,则无论电信号直接传导还是分泌某种化学物质形式从传出神经传到效应器,都会产生相同的实验现象
②若实验结果支持假设2,则说明交感神经通过产生化学物质作为神经递质,达到控制心脏的收缩.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A.精原细胞复制时B.初级精母细胞形成次级精母细胞时
C.次级精母细胞形成精细胞时D.精细胞变形成为精子时

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为效应器,③称为神经中枢.图甲中共有3个突触.
(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有c、e(用字母表示).
(3)图乙中二氧化碳浓度最高处在[⑧]线粒体中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供能量(ATP).
(4)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[⑨]突触小泡中释放的神经递质发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能.
(5)⑨释放的物质可以使下一个神经元产生兴奋或抑制,从而使神经冲动从上一个神经元传递给下一个神经元.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是在观察某高等植物细胞有丝分裂过程实验中绘制的部分图象,据图判断下列叙述不正确的是(  )
A.四幅图是一个完整的细胞周期
B.染色体﹕染色单体=1﹕2的有①②
C.细胞分裂的顺序是②→①→④→③
D.与动物细胞有丝分裂不同的时期有②③

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