精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为人体的生命活动调节示意图,相关叙述错误的是(  )
A、血糖低于正常值时,可以通过“内刺激→A→B”途径促进血糖升高
B、甲状腺激素可完成E过程
C、人在寒冷条件下,可以通过“刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加
D、当血压升高时,可通过“内刺激→A→G→F”途径调节
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:分析题图:图示表示人体的生命活动调节过程,图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节,其中E、F、G只涉及体液调节;A→C→D涉及神经调节和体液调节,如体温调节;A→B只涉及神经调节.
解答: 解:A、饭后血糖升高时,血糖升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,也可以刺激下丘脑,通过传出神经作用于胰岛B细胞,然后分泌胰岛素降低血糖浓度,即通过“内刺激→A→B”,促进胰岛素的分泌,A正确;
B、人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节,所以甲状腺激素可能完成E过程,B正确.
C、人在寒冷的条件下,可以刺激下丘脑体温调节中枢,通过传出神经作用于肾上腺,促进肾上腺分泌肾上腺素,从而使代谢加快,即通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加,C正确;
D、血压升高时,可通过神经调节,即:“刺激→A→神经系统→B”,D错误.
故选:D.
点评:本题结合人体的生命活动调节示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识,能结合题图,分析各调节路径属于什么调节,再选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

炭疽杆菌能产生某种成分为蛋白质的内毒素,若将该菌的拟核DNA分子破坏,结果该菌仍能产生内毒素.据此推测,欲使该菌从根本上不再产生内毒素,应破坏(  )
A、核糖体B、内质网
C、mRNAD、质粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

使用低倍镜观察时,视野中央的物象清晰但结构不清,应调节下列结构中的(  )
A、粗调节器B、细调节器
C、转换器D、反光镜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关免疫的问题
热休克蛋白(HSP)是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时,合成量迅速增加的一类蛋白质(包括HSP60、HSP90等多种蛋白质),它们具有多种功能,其中HSP60的功能如图1所示,有一些热休克蛋白参与了机体对癌变细胞的识别过程,有助于加强机体的免疫,热休克蛋白参与机体的免疫过程如图2所示.

(1)据图1推测HSP60所起的作用是
 
;  图2中的热休克蛋白的作用是
 

(2)图2中甲细胞和乙细胞的名称分别是
 
,a表示T细胞的
 

过程,清除癌细胞的免疫方式是
 

(3)要研制抗癌疫苗时,最好提取并纯化图2中的
 
.乙细胞杀死癌细胞的过程是
 

(4)当机体受到高温刺激时,细胞中的HSP迅速地被诱导合成出来,以避免细胞结构被破坏,这说明生物的性状是由
 
共同作用的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的叙述,错误的是(  )
A、酶经低温处理会暂时失活
B、酶只能催化特定的化学反应
C、酶经高温处理不会永久失活
D、过酸、过碱均使酶永久失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一个健康人从35℃的环境进入-2℃的环境,其相应生理现象变化的描述,正确的是(  )
①在-2℃环境中的产热量大于35℃环境中的产热量.
②在-2℃的环境中,产热量低于散热量.
③在-2℃的环境中,人体内的肾上腺素比在35℃的环境中多.
④在-2℃的环境中,体内的抗利尿激素比在35℃的环境中多.
A、①③B、②④
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究.

(1)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,能量缺乏会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是
 

(2)图1所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是
 
,生长素浓度最高的部位是
 
,为使②处的芽尽快发育,一般的操作是
 

(3)光合作用是棉花生长的关键生理过程,图2所示反应属于光合作用
 
反应的阶段,物质X是
 
.在本阶段内,最终接受X和活化的叶绿素a释放的高能电子(e)的物质是
 

(4)用相同方法比较缺镁与正常生长的植株叶片的光合色素,图谱显示该植株缺少距层析起点最近的一条,该色素带是
 

(5)我国新疆地区夏季昼夜温差大有益于棉花生长的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

新技术的建立和应用对生物学发展至关重要.下列生物技术与应用不匹配的是(  )
A、PCR技术--扩增DNA
B、动物细胞融合--制备单克隆抗体
C、干细胞技术--提高优良母畜的繁殖量
D、花粉离体培养--培育单倍体植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据图1分析回答下列问题.
(1)图中“1”表示
 
分子,它组成的结构实质上是一层
 
性的“油”.
(2)图中的“2”、“3”的基本单位是
 
,结构上的共同特点是
 

(3)如果图1为人体细胞膜的亚显微结构模式图,还需要增加
 
 
两种成分.
(4)葡萄糖分子通过该结构出入细胞时,“2”起着
 
的作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案