科目：高中生物 来源：2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷（2） 生物试卷 题型：选择题
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性．抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合。用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为
A．1／16 B．3／16 C．2／3 D．1／3
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科目：高中生物 来源：2013届江西省高二上学期第三次月考生物试卷 题型：选择题
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合。用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
A．1／16 B．3／16 C．2／3 D．1／3
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科目：高中生物 来源：2013届山东省威海市高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
某农科所利用纯种小麦的抗病高杆品种和易病矮杆品种杂交，欲培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病（T）对易病（t）为显性，高杆（D）对矮杆（d）为显性，其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答：
（1）该农科所欲培育的抗病矮杆个体的理想基因型是 ，该基因型个体占F2中该表现型个体的 。
（2）F2选种后，为获得所需品种应采取的措施是 。
（3）为加快育种进程，可采用 育种，常用方法是 ，在育种过程中需经 处理才能获得纯合个体；此育种方法的遗传学原理是 。
（4）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了如下实验方案，请将该方案补充完整。
实验方案：让早熟小麦自交，分析比较 。
预期实验结果及结论：
①如果 ，则小麦存在显性纯合致死现象；
②如果 ，则小麦不存在显性纯合致死现象。
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科目：高中生物 来源：2012届山东省潍坊市三县高二下学期期末联合考试（生物）试卷 题型：综合题
一农科所用某纯种小麦的抗病高杆品种和易病矮杆品种杂交，欲培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病（T）对易病（t）为显性，高杆（D）对矮杆（d）为显性，其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答：
（1）培育的抗病矮杆个体的理想基因型是 ，该基因型个体占F2中该表现型个体的 。
（2）F2选种后，为获得所需品种应采取措施是 。
（3）为加快育种进程，可采用 育种，常用方法是 ，在育种过程中需经 处理才能获得纯合个体。
（4）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了以下实验，请补充有关内容。
实验方案：让早熟小麦自交，分析比较 。
预期实验结果及结论：
①如果 ，则小麦存在显性纯合致死现象；
②如果 ，则小麦不存在显性纯合致死现象。
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