A、都可发生变异 |
B、都具有增殖能力 |
C、都含有核酸和蛋白质 |
D、都含有核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、菌种均可来自于自然环境 |
B、均需在相同温度下进行发酵 |
C、保证在无氧环境下发酵 |
D、发酵过程中微生物的种群密度不断增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙与乙之间的关系不存在 |
B、如果甲与乙间的水分交换失去平衡,可能会引起组织水肿 |
C、淋巴不仅可以调节甲与乙之间的水分平衡,而且能将甲中少量的蛋白质运回乙 |
D、当营养不良时将导致甲液体渗透压降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
CO2浓度 (μmol﹒mol-1) | 叶绿素a (mg﹒g-1) | 叶绿素b (mg﹒g-1) | 气孔导度 (mmolCO2﹒m-2﹒s-1) | 净光合速率 (μmolCO2﹒m-2﹒s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中若a点为茎向光侧的生长素浓度,则b点可能为茎到光侧的生长素浓度 |
B、乙图中若a、c两点所产生的葡萄糖总量相等,则a、c两点的呼吸强度为a大于c |
C、丙图中a点害虫种群抗药个体所占百分比大于b点害虫种群抗药个体所占百分比 |
D、丁图中影响a、b两点和a、c两点吸收量不同的主要因素分别是载体数量和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗虫基因的出现是野生葡萄长期适应环境的结果 |
B、长期种植抗虫葡萄,葡萄园里的害虫会越来越少 |
C、在抗虫葡萄园中生存的害虫基因频率会发生变化 |
D、害虫和葡萄之间的相互作用只有利于葡萄的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普利斯特利通过实验证明了植物可以更新空气 |
B、恩格尔曼通过水绵实验发现了光合作用的场所 |
C、卡尔文用同位素标记法证明了产物O2中的氧来自H2O |
D、萨克斯巧妙设置对照实验证明了光合作用可产生淀粉 |
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