A. | 细胞的分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 | |
B. | 细胞分化是一个持久性的变化过程,细胞分化形成组织与器官 | |
C. | 细胞分化是一个可逆的过程 | |
D. | 细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞的分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,A正确;
B、细胞分化是一个持久性的变化过程,细胞分化形成组织与器官,B正确;
C、细胞的分化是一个不可逆的过程,C错误;
D、细胞分化的实质是基因选择性表达,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈六中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
.以下各成分中参与组成DNA分子的有( )
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南中原名校高二下学情调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当小鼠处于寒冷环境时,机体会通过调节代谢产热,部分过程如图所示。图中甲、乙、丙表示内分泌器官,a、b表示激素。下列相关叙述正确的是( )
A.甲为下丘脑,a为促甲状腺激素释放激素
B.激素b只能选择性运输到甲状腺发挥作用
C.口服激素b会使甲状腺激素的分泌量增加
D.抗体攻击某激素受体使之发生缺陷,导致过敏反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南中原名校高二下学情调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞器的结构和功能的叙述,正确的是( )
A.溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老和损伤的细胞器
B.液泡与植物根尖分生区细胞的质壁分离及复原密切相关
C.动物细胞进行有丝分裂时需要中心体参与染色体的形成
D.高尔基体主要对来自核糖体的多肽链进行加工和包装
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段主要变化是核仁核膜消失 | |
B. | BC段包含分裂前期、中期、后期 | |
C. | DE段细胞内会出现细胞板 | |
D. | 人工培养肝细胞的细胞周期是12小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱发基因突变 | B. | 破坏细胞膜的结构 | ||
C. | 促进DNA复制 | D. | 抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节过程,某科研小组进行了有关实验,请回答下列问题:
(1)实验材料:家兔12只(体重2kg/只,雌雄各6只)
(2)实验步骤
第一步:分别测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,每天1次,连续3天。
第二步:第4天,切断各家兔____________之间的联系后,重复上述第一步骤。最后将手术前、后的两组数据进行处理,求出差异。
(3)该实验采用了______________对照的方法展开研究。
(4)结果与分析:家兔体内促甲状腺激素和甲状腺激素的含量,手术后比手术前显著__________,由此可推测:下丘脑是通过合成和分泌____________促进垂体的活动再促进甲状腺合成和分泌激素。
(5)切断下丘脑与垂体的联系后,血糖浓度是否会发生明显的变化?_______,原因是__________细胞分泌有关激素不受下丘脑调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块稻田里的全部害虫 | B. | 一间充满生机的温室大棚 | ||
C. | 一片松林中的全部生物 | D. | 一片草原上的藏羚羊 |
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