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    3．如图为人工合成reAnti基因，转入猪成纤维细胞，培育转基因克隆猪的过程示意图，请据图回答：

    （1）构建的重组质粒除了要有reAnti基因和标记基因外，还要有（Anti基因的）启动子和终止子．
    （2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞后，要通过DNA分子杂交技术，来检测reAnti基因是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上．
    （3）从猪中取胎儿成纤维细胞，用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）酶处理，然后进行分散培养．
    （4）去核前的卵母细胞应培养到MⅡ中（减数第二次分裂中期）期．
    （5）在进行过程⑦操作前，应用激素对受体母猪进行同期发情处理．

    分析 分析题图：①是获取目的基因的过程；②是基因表达载体的构建过程；③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞的过程；④采用显微技术去核；⑤是核移植过程；⑥动物细胞培养过程；⑦是胚胎移植过程；⑧是妊娠形成转基因克隆猪的过程．

    解答 解：（1）基因表达载体包括目的基因、标记基因、启动子和终止子，所以构建的重组质粒除了要有reAnti基因和标记基因外，还要有启动子和终止子．
    （2）目的基因（reAnti基因）是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体上，可用DNA分子杂交技术进行检测．
    （3）动物细胞培养时，需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，使动物细胞分散成单个细胞．
    （4）去核前的卵母细胞应培养到减数第二次分裂中期才成熟．
    （5）在进行胚胎移植前，需要对受体进行同期发情处理，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境．
    故答案为：
    （1）（Anti基因的）启动子和终止子　   
    （2）染色体DNA
    （3）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）
    （4）MⅡ中（减数第二次分裂中期）   
    （5）同期发情

    点评 本题结合转基因克隆猪的培育过程图，考查基因工程、细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及应用；识记动物细胞培养的过程及条件，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关微生物代谢调节或人工控制的说法中，不正确的是（　　）
    A．在谷氨酸生产中，控制C/N比为3：1，有利于提高产量
    B．诱导酶的形成与环境条件关系密切，不受遗传物质控制
    C．采取一定手段改变细胞膜的透性，使谷氨酸快速排放到细胞外面，解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶的抑制作用依据的原理是酶活性的调节
    D．利用不能产生高丝氨酸脱氢酶的黄色短杆菌生产赖氨酸，能够大幅提高产量的原理是避免了天冬氨酸激酶活性的抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S1、S2、S3分别表示所属范围的面积；丙图表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率．据图回答下列问题：

    （1）叶绿体中的色素分布于类囊体（基粒）膜上．提取绿叶中的色素时，为保护色素，要加入的化学药品是CaCO3．
    （2）甲图中，在供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该种物质最可能是②（填图中序号）．
    （3）当光照强度处于乙图中的D点时，甲图中⑥的去向是扩散到线粒体和外界．
    （4）乙图中O～D间，此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
    （5）叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第36小时，前24小时比后24小时的平均光照强度弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．下列各组实验中，燕麦能发生生长并向光弯曲的是（　　）
    A．把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁一侧穿一个小孔，透进阳光
    B．将胚芽鞘尖端用黑纸遮严，放在硬纸盒里培养，盒壁一侧穿一小孔，透进阳光
    C．将胚芽鞘尖端下生长部位用黑纸遮严，胚芽鞘尖端仍露在外面，再照以单侧光
    D．切掉暗室中培养的燕麦胚芽鞘尖端，再照以单侧光

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．黄色（Y）圆粒（R）豌豆和绿色（y）圆粒（R））豌豆杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行统计，结果如图所示．请问杂交后代中：
    （1）实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr．
    （2）子代表现型及其比例是黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1．
    （3）能稳定遗传的占总数的$\frac{1}{4}$，后代个体中自交能产生性状分离的占$\frac{3}{4}$．
    （4）子代表现型中黄色皱粒类型所占的比例为$\frac{1}{8}$，重组类型中纯合体占50%．
    （5）让子代中的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，其后代表现为绿色皱粒的豌豆所占的比例为$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是制作DNA双螺旋结构模型的过程图，请回答：
    （1）在制作模型前进行的设计中，甲处应准备6种材料，它们分别是磷酸、脱氧核糖、四种碱基；其中五边形材料表示脱氧核糖．
    （2）乙表示的物质是脱氧核苷酸，a位置的元素是氧．制作一个乙用到了3种材料．
    （3）由乙连接成丙的过程，需考虑的主要有：两条链中五边形材料的顶角应呈反向（填“同向”或“反向”）关系；若一条链的下端是磷酸，则另一条链的上端应该是磷酸，这样制作的目的是体现DNA双链反向平行的特点．
    （4）随机将班里某两位同学制作的单链连接成双链，不合理的地方最可能是双链间的碱基配对不遵循碱基互补配对原则．
    （5）丙到丁过程体现了DNA分子螺旋的特点，丁中排在外侧的物质是交替连接的脱氧核糖和磷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：

    （1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，乙同学作出了假设．
    （2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表）．
    实验步骤与结果①
    加入材料    		②
    滴加试剂    		现 象③
    加入材料    		④
    加热处理    		现  象
    A试管米汤2ml碘液2滴变蓝色清水2ml37℃水浴中恒温 15分钟⑤
    B试管米汤2ml碘液2滴变蓝色唾液2ml⑥
    请你对实验结果进行预测：现象⑥是蓝色褪去（或褪色）．
    （3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有淀粉．
    （4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是唾液对淀粉有消化作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞器的叙述，不正确的是（　　）
    A．大多数酶都能在核糖体合成
    B．叶绿体含有能进行光合作用的酶
    C．内质网能进行唾液淀粉酶的加工
    D．线粒体、叶绿体、细胞核等细胞器中都含有DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．18．（1）农业生产上常利用农业设施来控制环境因素，调节植物生长．请回答：
    ①浙江农村常用地膜覆盖技术使栽培作物及花卉顺利越冬，地膜的主要作用是保持地温．
    ②许多种植专业户在淡水湖泊水面“无土”栽培草莓、番茄等，在此过程中，主要应保证矿质元素的供应．
    ③我省冬季在智能型温室内可生产西瓜等反季节 农产品．在西瓜的生产过程中，若要提高产量，除调节光照、温度、湿度和供水等因素外，还可通过施肥调节来实现．另外，在樱桃栽培过程中，可以借昆虫  的帮助来提高结实率．
    （2）高山蔬菜的栽培是绿色食品生产的一个实例，高山环境与平原环境相比，具有污染少、昼夜温差大、病虫害少等较优越的生态环境特点．高山蔬菜栽培基地的周边环境不能随意破坏，主要是为了防止水土流失、保护生物 等，以维持生态平衡．在生产AA级绿色食品过程中，若出现病虫害，应考虑采取物理防治、引入病虫害的天敌  等措施，用农药防治时应选择残留量和毒性均很低的生物源农药．

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