A. | 有氧呼吸和无氧呼吸的每一过程中都有ATP的生成 | |
B. | 酶的空间结构一旦被破坏其生物活性就会失去 | |
C. | 只有代谢旺盛的细胞才能进行ADP与ATP的相互转化 | |
D. | 酶既能降低化学反应的活化能又能提供化学反应所需的能量 |
分析 ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.ATP来源于光合作用和呼吸作用,场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体.
解答 解:A、无氧呼吸的第二阶段没有ATP的合成,A错误;
B、如果酶的空间结构被破坏,则酶的功能也会受到影响,甚至失去活性,B正确;
C、细胞中ATP和ADP的相互转化在活细胞中是永不停息地进行着,在代谢旺盛的细胞中,转化速率比较快,C错误;
D、酶能降低化学反应的活化能,不能为底物提供能量,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶与ATP的关系,意在考查基础知识的理解应用能力.注意酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行酵母菌数量统计取样时,从静置的试管中取上层培养液计数 | |
B. | 标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标记物脱落 | |
C. | 用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体 | |
D. | 样方法调查蒲公英的种群密度时在分布稀疏的地区取样 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素,发现提取液明显偏黄绿色,最可能的原因是( )
A.加入的石英砂太多 B.没有加入碳酸钙
C.用脱脂棉过滤不彻底 D.一次加入过多无水乙醇
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH=c 时,e 点为 0 | |
B. | pH=a 时,e 点下移,d 点左移 | |
C. | 温度降低时,e 点不移动,d 点右移 | |
D. | H2O2量增加时,e 点不移动,d 点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 | |
B. | 能合成激素的细胞一定能合成酶,反之也成立 | |
C. | 过酸、过碱、高温都会使酶失活,其原因是酶的空间结构和肽键被破坏 | |
D. | 在探究温度对酶活性的影响时,应将酶与底物在室温下混合后,在置于不同的预设温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在反射弧上的传导是单向的,因为兴奋只能由传入神经传入,传出神经传出 | |
B. | 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间则以化学信号的形式传递 | |
C. | 感受器就是传入神经末梢,效应器就是传出神经末梢,它们都是反射弧的组成部分 | |
D. | K+外流,Na+内流,导致膜内外电位改变,产生局部电流,是兴奋产生的生理基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙试管应放在低温或室温中进行对照 | |
B. | 两试管应放入60℃的热水中保温10min | |
C. | 乙试管应加与唾液等量的清水进行对照 | |
D. | 乙试管应加胃液进行对照 |
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