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    基因重组是生物变异的丰富来源．基因重组发生在（　　）
    ①有丝分裂   ②减数分裂   ③有性生殖   ④无性生殖．
    A、①②B、①④C、②③D、②④
    考点：基因重组及其意义
    专题：
    分析：1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．
    2．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
    解答： 解：基因重组的两种类型是交叉互换型和自由组合型，该过程分别发生在减数第一次分裂的前期和减数第一次分裂的后期，为有性生殖过程．
    故选：C．
    点评：本题考查基因重组的概念和类型，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙分别表示甲、乙两种物质跨膜运输的方式．据图分析下列说法中错误的是（　　）
    A、图甲可表示葡萄糖进入红细胞的方式
    B、图乙表示细胞通过主动转运吸收物质乙
    C、去除细胞膜中的蛋白质对物质甲、乙的运输均有影响
    D、甲、乙两种物质均为细胞代谢所需的营养物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质和细胞液的对比，正确的叙述是（　　）
    A、三种基质的成分和功能相同
    B、原生质层包括了细胞液和三种基质
    C、三种基质一般不含色素
    D、四种溶液均有核酸分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境的说法，正确的是（　　）
    A、细胞内液、血浆、淋巴、组织液、消化液都是体液
    B、内环境的稳态就是指渗透压、温度、pH这三个指标的相对稳定
    C、人体红细胞内O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少通过6层由磷脂分子组成的膜
    D、家兔、鱼类、鸟类、草履虫都是间接与外界环境进行物质交换的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（　　）
    A、线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积
    B、内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质
    C、具有分泌功能的动物细胞高尔基体比较发达
    D、溶酶体可消化细胞器碎片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    核酸和蛋白质是组成生物体的两种重要大分子物质，其中核酸控制着蛋白质的合成．对二者关系的描述，错误的是（　　）
    A、组成它们的基本元素都是C、H、O、N
    B、它们的合成过程中都有水产生
    C、它们的结构及种类都具有物种特异性
    D、它们分子的多样性是细胞多样性的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞内有（　　）
    A、染色体B、RNA
    C、核膜D、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞和细胞器的说法正确的是（　　）
    A、所有细胞都具有DNA，可说明细胞具有统一性
    B、念珠藻细胞经有丝分裂，细胞内的DNA数目不变
    C、细胞学说阐明了一切动物、植物、微生物是以细胞为基本单位
    D、进行有氧呼吸的细胞一定含线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，可能失去活性．下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容：
    产品特性：1．热稳定性：最适作用温度在60～75℃之间．随着温度的升高，其反应速度加快，但失活也快，温度低可以适当延长反应时间．?2．pH稳定性：在pH 6.0～7.0时较稳定，最适pH 6.0，pH 5.0以下失活严重．
    某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率，鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性．
    实验目的：略．
    实验原理：略．
    实验材料与试剂：存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等．
    实验步骤：
    （1）取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中，重复几次；
    （2）取两个烧杯，分别编号为A、B，分别加入等量且适量的
     
    ．再往A烧杯加入适量唾液，B烧杯中加入
     
    ，在相同条件下，催化适当的时间．
    （3）取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2mL．另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2mL．
    （4）向试管A1、B1中加入等量碘液，观察试管中的颜色变化．
    （5）
     
    ．
    预测结果，得出结论：若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀；
    ①试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中无砖红色沉淀，说明
     
    ；
    ②试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中有砖红色沉淀，说明该存量淀粉酶制剂有部分活性；
    ③
     
    ，说明该存量淀粉酶制剂活性正常．
    讨论与反思：
    该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后，其他同学认为实验设计存在部分缺陷，你认为缺陷可能是
     
    ．

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