(11分)研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自____(生理过程),该过程的场所是 。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmol/L。为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是 。
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是 。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有 。
(4)为了研究x物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的x物质将细胞处理24小时,然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次实验后,所得数据如下表所示:
实验组编号 | X物质的浓度(ng mL一1) | 细胞中ATP的浓度 (n mol m L一1) | 细胞死亡的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
(1)有氧呼吸(或细胞呼吸) 细胞质基质和线粒体 ATP—ADP循环迅速(或ATP与ADP相互迅速转化)
(2)腺苷
(3)ATP的受体
(4)①细胞中ATP浓度和细胞死亡的百分比
②细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加
③ATP减少,阻碍消化酶的合成和分泌、小肠的蠕动,影响消化;妨碍主动运输,影响营养物质的吸收
解析试题分析:
(1)ATP的主要来源是细胞呼吸,呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体,由于ATP和ADP含量很少,而机体需要的能量很多,因此,二者的相互转化十分迅速。
(2)ATP由3个磷酸基团和1个腺苷组成,因此脱下磷酸基团后,还剩下腺苷。
(3)ATP作为信号分子,必须能与靶细胞膜上的受体结合。
(4)①由于实验结果要测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,故因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。
②从表格中可以看出,随着细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加。
③当X物质的浓度为2ng m L一1时,ATP下降,一方面阻碍消化酶的合成和分泌、小肠的蠕动,影响消化;另一方面会妨碍主动运输,影响营养物质的吸收。
考点:本题考查ATP有关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)如图装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图,右边的曲线表示种子呼吸作用(实线)和植物光合作用(虚线)的强度变化过程。请回答:
(1)P处气体的流动情况是_ ,气体的这种运动是通过__ __方式实现的。
(2)适当提高光照强度,叶肉细胞中C5瞬时将_______(升高、降低、不变)。
(3)t时刻,向装有种子的瓶内加入适量的水后,呼吸作用及植物光合作用曲线将发生怎样的变化?请在图中绘出变化曲线。
(4)向玻璃罩中通入过量的CO2时,光合作用强度将下降,可能的原因是___ 。
(5)为提高作物产量,有时将玉米和大豆间隔种植(间作),这种间作的好处有(说出两点即可):①____________________ ;② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)回答下面内环境稳态及调节,植物生命活动调节,生态系统结构、功能及稳态调节的有关问题:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激________,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过_____________经传出神经调节胰岛素的分泌。下丘脑一垂体系统是激素分泌调节的重要途径,通过下丘脑一垂体系统调节甲状腺激素分泌过程中,直接促进甲状腺分泌的激素是由________分泌的_________。
(2)下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是______________________;对照组的处理是__________________。图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是___________________________;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明_______________________________________________________。
(3)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。
图中m1、m2表示的能量形式分别为_______和热能,生态系统中能量流动的渠道是______,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是______。若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图乙,丙能量中一半来自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为_________kJ。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速牢,得到如图所示曲线。清回答下列相关问题:
(1)实验3—6小时过程中叶肉细胞产生[H]的场所有 ____,此时叶绿体中ADP的移动方向是 ,且光合速率(填“大于”、 “等于”、“小于”)呼吸速率。
(2)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将 (填“上移”、“下移”或“不变”),原因是 。
(3)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个;前24h比后24h的平均光照强度____(填“强”、“弱”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)南海某岛屿上迁入一些农户,若干年后,人类的生活和生产活动对海岛的生态环境造成了一定影响。请回答下列问题:
(1)海边茂密的红树林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等,形成群落的 结构,这些植物具有防风消浪的作用,这是生物多样性的 价值。
(2)上图1为该生态系统的碳循环部分示意图,碳循环的特点 。图中缺少两个重要过程,请用文字和箭头形式书写出来 、 、
(3)海岛丰富的动植物资源构成了稳定的食物关系,如:小鱼吃海藻,海龟吃小鱼,鲨鱼捕食小鱼和海龟。鲨鱼的食物1/5来自海龟,若鲨鱼增重l kg,则至少消耗海藻 kg。
(4)图2为该海岛生态系统一些生物构成的食物网,若乙大量减少,则短期内戊的数量会
(5)调查发现,农户迁入前喜盐草种群中,AA和aa基因型频率分别为5%和65%(A为抗除草剂基因),现该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%,喜盐草种群 (填“发生”或“未发生”)进化,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)摩尔根用白眼雄蝇与红眼雌蝇作亲本进行杂交,F1不论雌雄都是红眼,F2中雌蝇全是红眼,雄蝇半数是红眼,半数是白眼。果蝇的红眼和白眼为一对相对性状(由等位基因A、a控制)。请回答下列问题:
(1)摩尔根及同事提出假设:控制白眼的基因是隐性基因,且只位于 染色体。上述遗传现象就可以得到合理解释。摩尔根为了验证他的假设,设计了三个新的实验,其中一个实验的结果跟预期结果(子代中雌蝇都是红眼,雄蝇都是白眼)完全符合,假设得到证实。请写出该实验的亲本的基因型 。
(2)正常情况下,白眼基因a在细胞中最多有 个。
(3)红眼基因能表达,与红眼基因的首端含有能与RNA聚合酶结合的 有关。形成果蝇红眼的直接原因是红色素的形成,该色素的形成要经历生化反应,反应所涉及的 与相应基因有关。
(4)果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA,UAG 或UGA )
上图所示的基因片段在转录时,以 链为模板,转录的mRNA碱基顺序应该是 ;若“↑”所指部位增添2个碱基对,该基因控制合成肽链时,最多需要 个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)鸟类的繁殖大多在春天进行,具有时间为一年的性周期。当某种鸟感受到春天日照时间变长时,会激发体内性周期的激素调节过程,如下图所示。激素C分泌的调节机制与甲状腺激素分泌的调节过程类似。请据图分析回答:
(1)对鸟类而言,日照时间的长短属于 信息。
(2)从图示过程可以看出,鸟类的繁殖行为是由 共同调节完成的。
(3)由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C可通过 运输,作用于垂体和下丘脑细胞,调节自身含量的相对稳定,这种调节方式称为 ;若人工补充大量的激素C,则体内激素A、B分泌量的变化分别是 (填“增加”、“减少”或“不变”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)甲图是某科研所在探究“影响植物光合作用速率的因素”的实验装置图。乙图是某植物在恒温(30℃)时光合作用速率与光照强度的关系,试回答:
(1)乙图所示的曲线中,当光照强为b时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 。此时,叶肉细胞的光合作用强度 (“大于”或“小于”或“等于”)其呼吸作用强度。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调至25℃,乙图中a点将向 移动,b点将向 移动。
(3)甲图中,隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是 。
(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:① ;② 。
(5)利用甲图装置探究光照强度对光合速率的影响,应该如何控制自变量: 。
(6)另一小组的成员想要探究叶片中光合产物的积累是否会抑制光合作用,以下是他们的实验设计思路:在其他实验条件适宜的情况下,对植物部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率,与对照组植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量 ,光合速率 ,则说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)为了探究温度、光照强度对植物吸收CO2速率的影响,某兴趣小组在适宜的CO2浓度下,分别用两种温度(用t表示,t1>t2)和不同的光照强度对某植物进行光合作用实验,得到如下图所示的结果。
(1)光照强度在a~k范围内,限制该植物吸收CO2的速率的主要环境因素是
(2)如果该植物吸收CO2的速率以摩尔数/单位时间来表示,那么在光照强度为g、温度为为t1时,该植物产生O2的速率是 摩尔/单位时间。
(3)假定在24小时中,给该植物光照8小时和黑暗16小时,则能够保证该植物在t1和t2时都能生长的光照强度至少要大于
(4)在光照强度为k的情况下,该兴趣小组根据实验结果,得出“此植物在温度为t1时,吸收CO2的速率最大”的结论。如仅依据图示结果,得出上述结论并不妥当,请你在该兴趣小组的实验基础上提出改进思路: 。
在上述探究实验的全过程中,除了必须控制好自变量: 外,还需要 ,才能使实验结果具有价值。
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