下面①-⑤列举了五种育种方法.请回答相关问题: ⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体 (1)第①种方法属常规育种.一般从F2开始选种.这是因为． (2)在第②种方法中.我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因.则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型． (3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下面①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体

（1）第①种方法属常规育种，一般从F2开始选种，这是因为____________________．

（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有________种类型（理论数据）．

（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_______ 。

（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因________________________________________________．

（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的。甲种生物的基因能够在乙种生物体内表达出与原来一样的蛋白质原因是①

②

（1）从F2开始出现性状分离

（2）2ⁿ

（3）秋水仙素可抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞两极，细胞不能一分为二，于是染色体数目加倍

（4）萌动的种子细胞分裂旺盛，休眠的种子不分裂，即不进行DNA复制，而基因突变发生在DNA复制的时候

（5）转录和翻译 ①基因的化学本质一样，②所有生物共用一套遗传密码

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科目：高中生物 来源： 题型：

（9分）下面①～⑤列举了五种育种方法：

①甲品种×乙品种→F₁→自交→F₂→人工选择→自交→F₃→人工选择→自交……→性状稳定遗传的新品种。

②甲品种×乙品种→F₁→F₁花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种。

③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种。

④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。

⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体。

（1）第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为_______________。

（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型（理论数据）。

（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其机理是。

（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因。

（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的，此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定同一氨基酸的是相同的。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高二第二次学业水平测试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（6分）下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（1）属于杂交育种的是       （填序号），依据的原理是               。
（2）①过程的育种方法是              。
（3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是        。
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是          。
（5）若用方法⑤培育抗虫棉，此过程需要使用的工具酶有          。