Question

(16分)下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题。

 

 

组别	材料	实验条件	观察内容
A	浸泡过的花生种子	清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液	细胞中着色的小颗粒
B	人口腔上皮细胞	甲基绿－吡罗红染液	DNA和RNA在细胞中的分布
C	紫色洋葱鳞片叶外表皮	解离液、0.3 g/mL蔗糖溶液、清水	质壁分离及复原
D	洋葱根尖	解离液、龙胆紫溶液等	植物细胞有丝分裂
E	菠菜叶	丙酮、层析液	滤纸条上的色素带

(1)A组实验中脂肪颗粒被染成_________；B组实验细胞核被染成_____色，细胞质被染成____色。

(2)C组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因是_____________________

______________________________________。

(3)在做D组实验时，应选择图甲________(填编号)处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图像，此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有___________（多选）

A．视野选择不合适 B．取材时间不合适

C．制片时压片力量不合适 D．解离时间不合适

(4)E组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有____________________________。

（5）果蝇是遗传学研究的好材料，人们对果蝇的遗传及变异做了较充分的研究。人们研究发现，Y染色体含有几十个基因，如果果蝇的刚毛、截毛这对相对性状由X、Y染色体上的一对等位基因控制，刚毛基因B对截毛基因b为显性。这对相对性状的遗传符合孟德尔的 ______定律。让刚毛果蝇与截毛果蝇杂交，后代中，雌果蝇全为刚毛，雄果蝇全为截毛，则亲本的杂交组合为________________ (基因型)。用遗传图解表示这一杂交过程。

 

Answer 1

(1) 橘黄色 绿 红

(2) 解离液破坏了细胞的原生质层，细胞失去了选择透过性(或解离液使细胞死亡) （2分）

(3) ③ AB (4) 划滤液细线次数不够（2分）

(5) 分离 XbXb × XBYb（2分）

遗传图解如下：（4分）

（亲本基因型、表现型、配子组合、F1基因型、表现型、比例等都准确得4分，酌情扣分。）

【解析】

试题分析：（1）苏丹Ⅲ染液可将脂肪颗粒染成橘黄色。DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；甲基绿－吡罗红染液可将DNA染成绿色，将RNA染成红色。

（2）C组实验中使用了解离液会导致细胞死亡，破坏了细胞的原生质层，细胞失去了选择透过性，因而看不到质壁分离现象。

（3）在做D组实验时，材料应该选择未成熟的，细胞分裂能力强的分生区的细胞。观察时没有选择正方形的细胞排列紧密的分生区观察或取材时间不合适都可能导致视野中分裂期的细胞数目过少。

（4）由题干所给信息“取材合适且提取色素的过程操作很规范”，推测色素带颜色浅的原因可能是画滤液细线的次数少，导致滤纸条上滤液细线上色素含量少。

（5）根据题意，刚毛、截毛位于X、Y这对同源染色体上，故这对性状的遗传遵循基因的分离定律；由于后代雌果蝇全为刚毛（XBX_），雄果蝇全为截毛(XbYb)，可推知亲本刚毛和截毛的基因组成是XbXb × XBYb，遗传图解见答案。

考点：本题考查教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。