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如图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题.
(1)A曲线呈“J”型,表示种群在
 
环境中的增长.
(2)B曲线呈“S”型,表示种群在
 
 环境中的增长.阴影部分表示
 
,用达尔文进化理论解释,这是
 
的结果.
(3)图中K表示
 
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:1、据图分析,A表示J型曲线,B代表S型曲线.
2、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
3、“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少,在
K
2
处种群增长率最大.
解答: 解:(1)A曲线呈“J”型,表示种群在无环境阻力下的增长环境中的增长.
(2)B曲线呈“S”型,表示种群在有环境阻力下的增长 环境中的增长.阴影部分表示环境阻力,用达尔文进化理论解释,这是生存斗争的结果.
(3)图中K表示环境最大容纳量.
故答案为:
(1)无环境阻力下的增长
(2)有环境阻力下的增长   环境阻力       生存斗争
(3)环境最大容纳量
点评:本题结合种群数量的“S”型增长曲线,考查种群数量的变化规律,要求考生掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线,能根据曲线图,判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律,并能理论联系实际,运用所学的知识解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列疾病中,能依据孟德尔遗传定律预测后代患病几率的是(  )
A、艾滋病B、糖尿病
C、白化病D、心脏病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为制作果酒的实验装置图,图乙为制作葡萄酒的流程示意图,请回答:

(1)为适当提高果酒的生产速率,图甲中进气口应
 
;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(2)图乙中空白处的操作是
 
,冲洗的目的是
 

(3)从微生物培养的角度分析,葡萄汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐、
 
.在缺氧、
 
的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,其他绝大多数微生物则受抑制.
(4)葡萄酒制作是否成功,发酵后可酸性条件下用
 
溶液来鉴定.为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,可以直接在果汁中加入
 

(5)在氧气充足时,醋酸菌可将乙醇转变为
 
,进而转变为醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表.分析表中数据,正确的推论是(  )
光照强度(klx)1.03.05.07.08.010.0
CO2变化量[mg/(100cm2?h)]+2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A、光照强度为1klx时,光合作用固定的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B、光照强度为2klx时,该植物光合作用速率为0
C、光照强度由5klx增强7 klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大
D、光照强度为9klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作:
第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成
 
(填中间产物),然后进一步分解成葡萄糖.
第二步:用
 
菌将葡萄糖转化成乙醇,在这一过程中,操作不当可能会引起玻璃发酵瓶瓶塞冲开,原因是
 

第三步:用
 
菌将乙醇转化成乙酸,这一过程
 
(消耗/不消耗)氧气.
(2)腐乳制备过程中,豆腐相当于微生物生长的
 
,豆腐能转变为味道鲜美的腐乳,有多种微生物参与了发酵,其中起主要作用的微生物是
 
,其产生的
 
酶能将豆腐中的大分子物质分解成小分子的肽和氨基酸;
 
酶可将脂肪水解为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蟾蜍的屈肌反射弧模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.请回答下列问题:
(1)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针偏转情况是
 

(2)药物1是一种止痛药,它并不损伤神经元的结构,在其阻断神经冲动传导过程中,检测到Z中神经递质(乙酰胆碱)的量不变.则它的作用机制是
 

(3)药物2可以阻断螗蜍屈肌反射活动,为探究其作用机理是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经细胞之间的兴奋传递,某研究性学习小组准备了两套蟾蜍的屈肌反射弧标本.请根据提供的材料和用具,设计实验步驟.
材料与用具:离体的蟾蜍屈肌反射弧两套,电刺激器,任氏液(保持实验过程中反射弧中细胞的活性),药物(用药方式和剂量不作要求)
方法与步骤:
第一步:将离体的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,编号为甲组、乙组,保持温度、氧气等条件适宜;取出标本,分别电刺激甲、乙的
 
 (A或B),蟾蜍屈肌收缩.
第二步:
 

第三步:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于信息传递在生态系统中的作用,说法不正确的是(  )
A、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行,几乎完全依赖于声波
B、某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长
C、自然界中,植物的开花也需光信息刺激
D、生物种群的繁衍无需信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

保护和利用森林资源的最佳方法是(  )
A、封山育林,禁止砍伐
B、允许林区人民大砍大种、先富起来
C、实行有计划地合理砍伐
D、砍伐热带雨林,营造杉木纯林

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3,请回答:
(1)如果该种群满足四个基本条件,即种群非常大、没有基因突变、没有自然选择、没有迁入迁出,且种群中个体间随机交配,则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为
 
;如果该种群的子一代再随机交配,其后代中aa的基因型频率
 
(会、不会)发生改变.
(2)假如该生物种群中仅有Aabb和AAbb两个类型个体,并且Aabb:AAbb=1:1,且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为
 

(3)假定该生物种群是豌豆,则理论上该豌豆种群的子一代中AA、Aa的基因型频率分别为
 
 

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