A. | MERS冠状病毒体内仅有A、U、G、C四种碱基 | |
B. | MERS冠状病毒不能在人工合成的培养基上生长 | |
C. | 病毒是最基本的生命系统 | |
D. | MERS冠状病毒虽不具备细胞结构,但其生命活动离不开细胞 |
分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答 解:A、MERS冠状病毒为RNA病毒,体内仅有A、U、G、C四种碱基,A正确;
B、病毒只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,不能在人工合成的培养基上生长,B正确;
C、细胞的最基本的生命系统,C错误;
D、病毒不具备细胞结构,但只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,其生命活动离不开细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组 | 5分钟 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
① | 0.3g/mL蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
② | 0.5g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mol/L KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
④ | 1mol/L醋酸溶液 | 无变化 | 细胞大小无变化 | 细胞大小无变化 |
A. | x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层 | |
B. | y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡 | |
C. | ③组最初细胞失水质壁分离的同时,细胞就会主动吸收K+、NO3- | |
D. | ④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由机体初次接触过敏原刺激引起 | B. | 发作迅速、反应强烈、消退较快 | ||
C. | 有明显的遗传倾向和个性差异 | D. | 一般不会损坏组织细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化过程中遗传物质发生改变 | |
B. | 细胞分化是生物界普遍存在的现象 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化 | |
D. | 分化了的细胞一般会保持分化后的状态直到死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲一定取自根 | B. | 乙不可能取自于根 | ||
C. | 丙可能是死细胞 | D. | 甲可能取自于茎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 | |
B. | X表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 | |
C. | Y过程的实质就是定向改变种群的基因频率 | |
D. | Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新物种产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种的原理是基因重组 | |
B. | 对二倍体植物采用单倍体育种时,常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
C. | 诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型 | |
D. | 多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 品种 | 用α细菌感染自交后代 | 用β细菌感染自交后代 |
1 | 甲 | 均成活 | 均死亡 |
2 | 乙 | 均死亡 | 均成活 |
实验处理 | 无菌水 | α细菌进行感染 | β细菌进行感染 | α细菌+β细菌进行双感染 |
植株1自交后代的存活率(%) | 100 | 25 | 0 | 0 |
植株2自交后代的存活率(%) | 100 | 100 | 75 | 75 |
植株3自交后代的存活率(%) | 100 | 25 | 75 | ? |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com