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    12．如图是突触的亚显微结构模式图，下列说法正确的是（　　）
    A．神经递质的释放反映了细胞膜的选择透过性
    B．突触后膜一定是神经细胞树突的膜
    C．神经递质以主动运输的形式释放到突触间隙
    D．突触间隙里的液体为组织液

    分析 神经元之间是通过突触相联系的，神经递质是由突触前膜以胞吐的方式释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元的兴奋或抑制．

    解答 解：A、神经递质的释放是通过胞吐作用，体现了细胞膜的流动性，A错误；
    B、突触后膜一般是神经细胞树突或胞体膜，B错误；
    C、神经递质以胞吐的形式释放到突触间隙，C错误；
    D、突触间隙内含组织液，形成神经细胞的内环境，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查神经调节的相关知识．本题结合突触结构图，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于中等难度题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是通过动物纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究．据图回答相关问题．

    （1）上图单克隆抗体的制备过程中，运用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养两大技术．
    （2）过程①类似于植物组织培养技术中的核心步骤脱分化过程，过程②的实质是基因的选择性表达．
    （3）Y、Z细胞的名称分别是浆细胞（效应B细胞）、杂交瘤细胞．
    （4）过程③诱导细胞融合的生物因素是灭活的病毒，细胞融合后还需要用选择培养基筛选获得Z细胞．
    （5）Z细胞还需经过体外克隆化培养和抗体检测（专一性抗体阳性检测）才能获得大量产生所需抗体的细胞．体外培养Z细胞时，培养液中通常加入血清（血浆）等天然成分，将其置于95%空气加5%CO2的气体环境中，CO2的作用是维持培养液的PH值．
    6）经过上述过程获得的单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高，并可大量制备．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是细胞分裂的示意图．请据图回答：

    （1）处于减数第二次分裂中期的是图C，具有同源染色体的是图ABD．
    （2）图A细胞内染色体为4个、染色单体为8个、DNA分子数为8．
    （3）属于卵细胞和精子形成过程中的不同点是B
    A．染色体复制     B．细胞质的分裂
    C．纺锤丝的形成   D．染色体着丝点分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．人类精子形成过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．减数第二次分裂后期，次级精母细胞中的染色体数是正常体细胞中的一半
    B．姐妹染色单体携带的遗传信息一定是相同的
    C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
    D．细胞中DNA数最多可达92个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列能产生RR、Rr、rr三种基因型的杂交组合是（　　）
    A．RR×rrB．Rr×RrC．rr×RrD．RR×Rr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．一个精原细胞和一个卵原细胞通过减数分裂产生的精子和卵细胞的数目分别是（　　）
    A．4、4B．2、2C．4、1D．1、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关植物激素的叙述中，不正确的是（　　）
    A．茎的背地生长不能体现生长素作用的两重性
    B．细胞分裂素、乙烯和2，4-D等都属于植物激素
    C．喷洒适量的赤霉素，能促进芦苇增高
    D．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．由于生态系统具有自我调节能力，生态系统才能维持相对稳定，据此回答下列问题：
    （1）在生态系统中普遍存在的负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础．
    （2）信息传递的作用之一是能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （3）全球气候变暖的主要因素是大气中CO2含量过高，目前缓解温室效应最有效途径是采取植树造林、减少化石燃料燃烧（或改善能源结构）等措施，进而维持生物圈的稳态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（　　）
    A．果实的成熟过程受多种激素的调节
    B．激素在植物体内含量微少，但有高效的生物催化作用
    C．植物激素通过内分泌腺分泌，作用于临近的组织细胞
    D．植物体产生的激素只能作用于自身的组织细胞

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