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人类在生产活动中,要避免大自然的惩罚,应具有的观点和正确做法是(  )
①要树立保护环境的法制观念;
②只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效益;
③建立自然保护区是自然保护的有效手段;
④遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源;
⑤加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境.
A、①②⑤B、②③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:保护环境要加强立法和宣传教育,提高国民的环保意识;人类在改造自然时,要遵循客观规律,不要片面最求经济效益,要注意生态效益,做到既要金山银山也要青山绿水;不过保护并不等于不利用,合理的开发就是最好的保护;保护生物最重要的是保护好生物生活的环境,建立自然保护区就是最有效的保护措施.
解答: 解:①、护环境要加强立法和宣传教育,提高国民的环保意识,①正确;
②、要注意生态效益,做到既要金山银山也要青山绿水,②正确;
③、建立自然保护区是就地保护的有效手段,③正确;
④、遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源,实现持续发展,④正确;
⑤、加强动物资源保护,首先要禁止虐夺式的捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境,⑤正确.
故选:D.
点评:本题考查生态环境保护相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹与一白化病患者婚配,则生出白化病男孩的概率是(  )
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面光合作用过程图解,请回答:
(1)
 
是进行光合作用的场所.它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的
 
分子,还有许多进行光合作用所必需的
 

(2)由图可知,光合作用⑥阶段利用⑤阶段产生的①
 
和②
 
将③
 
转化为C3,进而形成④.
(3)由图可知,若用18O标记H2O中的氧,则18O会出现在光合作用产物
 
中.
(4)图中⑤是
 
阶段,反应场所是叶绿体的
 
,图中⑥是
 
阶段,反应场所是叶绿体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻白叶枯病是由白叶枯病菌感染所致.研究发现,野生稻中存在抗白叶枯病的性状.利用基因克隆技术从野生稻中克隆得到对白叶枯病的抗性基因,并转入水稻细胞,获得转基因水稻植株.选取甲和乙两个抗白叶枯病的转基因植株,分别自交,结果见下表.
亲本子一代
抗白叶枯病(株)不抗白叶枯病(株)
28998
37025
请回答:
(1)白叶枯病菌与水稻细胞相比,其根本区别是
 

(2)通过构建野生稻的
 
,从中得到抗性基因.为验证该抗性基因是否正确,可利用
 
对其进行切割,再连接到载体上,然后导入到用
 
处理后的大肠杆菌中,用含抗生素的培养基筛选菌落,而后提取并得到重组质粒.最后,将验证正确的抗性基因利用
 
法转入水稻细胞.
(3)如果转入水稻的抗性基因都能正常行使功能,乙的自交子一代中不抗白叶枯病植株的比例显著比甲的低,其可能的原因是
 

(4)请用遗传图解写出甲植株与非转基因植株杂交获得F1的过程(假设:抗性基因为R+、无抗性基因为R-).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是世界上总产量第二的粮食作物,对人类生活有重大意义.请回答有关小麦生长、培育的相关问题.
(1)从能量流动的角度分析,小麦中的能量来源于
 
,从物质循环的角度分析,小麦中的淀粉来源于环境中的
 

(2)在我国北方很多地方采用夏玉米-冬小麦的轮种方式,这样做的好处有
 
 
(3)小麦为异源六倍体,科学家利用野生的二倍体偃麦草与普遍小麦杂交,以选育抗病、高产的优质品种.杂交得到的F1不育,其原因是F1无同源染色体,不能产生正常的配子.欲利用F1培育出可育的后代,可采取的方法是 用一定浓度的秋水仙素对幼苗或萌发的种子进行处理,使其染色体数目加倍,这样得到的可育后代含有
 
个染色体组.
(4)利用基因工程可赋予小麦更多优良性状,外源基因能在小麦中表达的原因是
 
.用PCR的方法获取目的基因的前提之一是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种遗传病受一对等位基因控制,如图为该遗传病的系谱图.下列叙述正确的是(  )
A、若该病为伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子
B、若该病为常染色体隐性遗传病,Ⅱ4为杂合子
C、若该病为伴X染色体现显性遗传病,Ⅲ2为纯合子
D、若该病为常染色体显性遗传,Ⅱ3为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知酵母菌能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,现将酵母菌研磨离心后,得到上清液(只含细胞质基质)和沉淀物(只含细胞器).把等量的上清液、沉淀物和未离心的研磨匀浆分别放入甲、乙、两三只试管内,然后分别作以下独立实验.试分析说明:
(1)向三只试管内分别加入等量的葡萄糖液,三只试管反应的最终产物是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(2)若向三只试管内分别加入等量的丙酮酸,则三只试管反应的最终产物分别是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(3)在隔绝空气条件下重复实验(2),则三只试管反应的最终产物分别是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(4)向三只试管分别加入等量荧光素(从荧火虫尾部提取的可以发光的物质),分别重复实验(1)和(2).从理论上讲,发出荧光最强的是试管
 
.理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术或生理过程中发生的变异对应关系错误的是(  )
A、①基因突变
B、②基因重组
C、③基因重组
D、④基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验,相关叙述不正确的是(  )
A、装置甲可用于果酒的制作
B、装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于Ⅱ中样品的处理
C、使用装置丁进行蛋白质的分离时,Ⅱ中为待分离的样品
D、装置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

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