科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因产生突变,使此人患病 |
B、无基因突变,性状不遗传给此人 |
C、基因重组,将病遗传给此人 |
D、无基因重组,此人无病,其后代患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂间期 |
B、有丝分裂全过程 |
C、受精作用过程 |
D、减数第一次分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法,浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根 |
B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照,而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照 |
C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点 |
D、实验中常用的生长素类似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不对,因为基因突变不利于个体的繁殖,易绝种 |
B、对,因为基因突变是变异的主要来源,变异是定向的,有的变异是有利的 |
C、不对,因为基因突变容易造成个体死亡,不会产生生物进化 |
D、对,因为变异是不定向的,而自然选择是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一定是有害的 |
B、一定是有利的 |
C、有害的可能较大 |
D、无影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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