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    将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好．产生这种现象的原因是（　　）
    A、基因重组引起性状分离
    B、隐性基因突变成为显性基因
    C、环境引起性状变异
    D、染色体结构和数目发生了变化
    考点：基因与性状的关系
    专题：
    分析：分析题干获取信息，纯种小麦播种于生产田，边际和灌水沟两侧的植株发生变异，明确问题要求是，分析出产生这种变异的原因，然后分析选项做出判断．
    解答： 解：纯种小麦播种于生产田，从种子发育成植株，细胞进行有丝分裂，基因重组发生在减数分裂过程中，所以性状改变不是由基因重组引起；由题意知，性状的改变与小麦所处的环境有关，边际和灌水沟两侧水、肥充足，光照充足，小麦的长势较中间好，不是由遗传物质的改变引起的，是由环境引起的．所以：
    A 基因重组引起性状分离．该选项描述错误．
    B 隐性基因突变为显性基因．该选项描述错误．
    C 环境引起性状改变．该选项描述正确．
    D 染色体结构和数目发生了改变．该选项描述错误．
    故答案应为：C
    点评：本题重点考查变异的来源，变异包括不遗传变异（环境改变引起）和可遗传变异（由遗传物质改变引起），可遗传变异来源有基因突变、基因重组和染色体变异．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：

    （1）若激素B是生长激素，它由
     
    细胞合成．
    （2）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的
     
    功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度
     
    ．
    （3）若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与
     
    相结合的受体．
    （4）蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化（会改变所带电荷），使其
     
    改变，从而使蛋白质的活性发生变化．
    （5）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特异的mRNA，经过
     
    合成新的蛋白酶，进而促进细胞代谢．在维持内环境的相对稳定过程中，甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素表现出
     
    作用．
    （6）分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞，培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如图2所示．
    说明：A-空白对照    B-10-5mmol/L    C-10-3mmol/L    D-10-1mmol/L
    由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞
     
    （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经细胞某一部位的亚显微结构，下列有关叙述错误的是（　　
    A、静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
    B、在c处给一适宜刺激时，大量钠离子将从下往上流引起膜电位变化
    C、假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部
    D、假设这是突触后膜，则兴奋经过此处时的信号转换是：化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，A-D表示信息分子．下列选项匹配的是（　　）

    名称合成场所生理作用
    A神经递质传入神经元引起骨骼肌的收缩
    B促甲状腺激素释放激素下丘脑促进甲状腺激素的合成与分泌
    C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对水的重吸收
    D淋巴因子T细胞促进B细胞增殖、分化
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某个卵原细胞（2N=8 ）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用32P标记，该卵原细胞在31P的环境中进行减数分裂．下列说法不准确的是…（　　）
    A、减数第一次分裂后期，初级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是4
    B、减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是2或6
    C、减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是3或5
    D、形成的卵细胞中可能不带放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域．辣椒素的获得有I、Ⅱ途径如图．

    据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A、图中①和②分别表示脱分化（或去分化）再分化
    B、Ⅱ途径常用的酶是果胶酶和纤维素酶
    C、I和Ⅱ途径均需要生长素和细胞分裂素
    D、I和Ⅱ均表现了植物细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛙的受精卵发育成胚胎的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（　　）
    A、基因的选择性表达
    B、DNA 的半保留复制
    C、同源染色体的分离
    D、姐妹染色单体的分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据表分析，下列有关实验的叙述正确的是（　　）
    组别 甲 乙 丙 丁 戊 己
    3%的淀粉溶液 2ml -- 2ml -- 2ml --
    3%的蔗糖溶液 -- 2ml -- 2ml -- 2ml
    2%的α-淀粉酶溶液 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml
    反应温度 0℃ 0℃ 60℃ 60℃ 100℃ 100℃
    碘液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
    ①α-淀粉酶溶液的用量是无关变量；②甲、乙两组实验可用于验证酶的专一性：③乙、丁、己三组实验可说明温度能影响酶活性；④设计上述实验目的是验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（　　）
    A、蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工
    B、分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快
    C、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器
    D、植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程

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