A、叶绿体色素的分离--无水乙醇 |
B、观察洋葱表皮细胞质壁分离--10%的蔗糖溶液 |
C、观察细胞的有丝分裂中染色体行为--苏丹Ⅲ染液 |
D、探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、呈“J”型曲线增长的种群不受环境的影响,而呈“S”型曲线增长的种群受环境的影响 |
B、两条曲线的斜率分别代表各自的增长率 |
C、呈“J”型曲线增长的种群其增长速率不断增大,而呈“S”型曲线增长的种群的增长速率有最大值 |
D、从外地迁入的物种,其种群数量以“J”型曲线模式增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若 A表示人体处于应激状态,人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经-体液调节 |
B、若A表示血糖浓度过低,人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定 |
C、若A表示寒冷环境,人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②⑤来维持体温恒定 |
D、若A表示血浆渗透压升高,人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图能体现原核生物边转录边翻译的过程 |
B、2携带氨基酸的类型取决于其上的密码子 |
C、5移动的方向是由右向左 |
D、1和2均是转录的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然增长率上升的种群,其死亡率是下降的 |
B、增长型的种群其自然增长率通常大于0 |
C、种群自然增长率随着种群密度的增长而增长 |
D、由于自然增长率的改变,个体数量往往会大幅度地高于或低于K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以小泡的形式形成凋亡小体,体现了细胞膜具有选择透过性 |
B、细胞凋亡涉及基因的激活、表达和调控等过程 |
C、吞噬细胞对凋亡小体的处理有利于维持内环境的相对稳定 |
D、研究细胞凋亡的机理,可用于开发新型药物治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素,离顶芽越近的侧芽,因生长素浓度过低而生长缓慢 |
B、幼根中细胞分裂素含量较高,果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 |
C、适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同 |
D、休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破,该种子萌发的幼苗在太空失重状态下激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
B、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-线粒体 |
C、内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
D、内质网-高尔基体-囊泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | 植被覆盖率 | 群落中的植物优势种 | |
改造前 | 20种 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30种 | 20% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
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