A. | 蓝球藻、小球藻、黑藻 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌 | |
C. | 洋葱、青蛙、小鼠 | |
D. | 烟草花叶病毒、土壤农杆菌、肺炎双球菌 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次,单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次.由此可见,细胞是生命系统中最基本的结构层次.
解答 解:A、黑藻为多细胞生物,属于个体层次,A错误;
B、乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌均为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次,B正确;
C、洋葱、青蛙、鼠均为个体层次,C错误;
D、病毒不属于生命系统的结构层次,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确细胞是生命系统中最基本的结构层次,再运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要观察低倍镜视野右上角的一个细胞,只要换上高倍镜,调节细准焦螺旋即可看清高倍镜的图象 | |
B. | 观察切片时先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标 | |
C. | 换用高倍镜后视野将变暗,为提高亮度,可增大光圈或换成凹面镜采光 | |
D. | 显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰 | |
B. | 细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡 | |
C. | 培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目 | |
D. | 细胞分化使细胞功能趋向专门化,所以同种生物不同细胞中所有mRNA一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 | |
B. | 若图乙表示在密闭容器内某植物生长一昼夜的O2含量变化,则该植物消耗了有机物 | |
C. | 植物在晴朗夏天时,图丙bc和de对应时段细胞内C3含量都会下降 | |
D. | 图丁表示适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.63 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
动物 | 55.99 | 7.46 | 14.63 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素含量说明有机物是细胞干重中的主要成分 | |
B. | 据表可知,两种生物细胞的元素种类差异很大 | |
C. | 该动物血钙含量过高会发生抽搐 | |
D. | 动、植物细胞中的Ca、P均以离子形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质与受体结合 | B. | 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 | ||
C. | 胰岛B细胞合成胰岛素 | D. | 蛋白质经消化被分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境 | |
B. | 2是3生存的内环境,6是5生存的内环境 | |
C. | 1、2、8中所含蛋白质均属于内环境的成分 | |
D. | 图中的2和4可以相互转化 |
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