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【题目】如图为人体内某种信息传递机制模式图。符合该模型的是(

A.若物质A是抗利尿激素,则细胞B是垂体细胞

B.若物质A是促甲状腺激素释放激素,则细胞B是甲状腺细胞

C.若物质A是神经递质,则并非经血液循环运送到细胞B

D.若物质A是促性腺激素,则细胞B是卵巢或睾丸细胞

【答案】C

【解析】

下丘脑的神经分泌细胞能合成某些激素,如抗利尿激素作用于肾小管和集合管,调节水盐平衡;分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素作用于垂体细胞。神经递质经突触前膜释放,通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合,完全两个神经元间的信息传递。

A、若物质A是抗利尿激素,则其靶细胞即细胞B应是肾小管和集合管细胞,A错误;

B、若物质A是促甲状腺激素释放激素,则其靶细胞即细胞B是垂体细胞,B错误;

C、若物质A是神经递质,其作用于突触后膜不需要经血液循环运送,C正确;

D、若物质A是促性腺激素,分泌该物质的应是垂体细胞而不是下丘脑细胞,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞和人体生存环境的关系,下列说法错误的是(

A.细胞生存的外部环境就是图中的内环境

B.人体有多个生理系统参与维持内环境稳态

C.内环境稳态即内环境的组成成分保持相对稳定

D.图中外界环境中的物质需经过内环境才能进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】促性腺激素释放激素(LHRH)能促进鱼类生长激素(GH)的释放,而5-羟色胺(5-HT)抑制鱼类GH的释放。用促性腺激素释放激素类似物(LHRH-A,多肽)和5-HT的特异性拮抗剂盐酸米安色林(MIS)拌在饵料中投喂草鱼进行实验,6周后,测得每组血清中CH含量如右图。下列说法错误的是(

A.LHRH-AMIS对草鱼GH的释放都有促进作用

B.LHRH-AMIS对草鱼GH的释放具有协同作用

C.该实验最好选取生理状况相似的成年草鱼作为实验材料

D.据实验结果推测,LHRH-A能被草鱼吸收并保持其生物活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物体细胞 DNA 数为 2n,研究发现其表皮细胞的一个细胞核中 DNA 数却可达 8n 甚至32n,这些表皮细胞的形成过程可表示为(虚线表示实际细胞行为,“×”表示阻断)(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牵张反射是指骨骼肌在受到外力牵拉时引起受牵拉的同一肌肉收缩的反射活动。如图表示牵张反射的过程,请分析回答:

1)肌肉受牵拉时肌梭兴奋,兴奋以电信号形式沿传入神经传到神经中枢。兴奋再由α传出神经传到肌肉,引起收缩,α传出神经末梢与肌肉细胞的接头部位类似于突触,兴奋在此部位只能单向传递的原因是______________________________。同时兴奋也经γ传出神经引起肌梭再兴奋,使肌肉收缩更有力,这种调节机制属于__________调节。

2)举重运动员在比赛中举起杠铃并维持一定的时间,这主要是由于大脑发出的神经冲动能作用于αγ传出神经的结果,这说明____________________

3)在骨骼肌过度牵拉时,会引起骨骼肌另一种感受器兴奋,通过脊髓中抑制性中间神经元的作用,抑制α传出神经的活动,使相应肌肉__________,其生理意义是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物叶圆片平均分为三组,分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液;BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中。一段时间后检测叶绿素含量,所得结果如下图所示。下列分析合理的是

A. 分析实验结果可知,实验前不用检测叶绿素含量

B. BA可以促进叶绿素的分解,而GA没有该作用

C. 对照组中叶绿素的分解可能也受植物激素的调节

D. 植物激素作为反应物直接参与了细胞的代谢活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。我国学者崔徵研究了锌对番茄幼苗中生长素、色氨酸含量的影响,获得如下实验结果。下列有关分析中正确的是(

A.在番茄幼苗细胞内色氨酸只能用于合成生长素

B.对照组是将番茄幼苗培养在含有锌离子的蒸馏水中

C.实验组在加锌离子的前后形成了自身对照

D.色氨酸转变为吲哚乙酸发生在核糖体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中药杜仲是由植物杜仲的树皮加工而成。某研究所用不同浓度赤霉素溶液处理杜仲种子,并分别在培养皿和土壤中进行培养,统计杜仲种子的发芽率,为其繁殖提供参考依据,结果如下图所示。相关分析错误的是(

A.同培养皿培养相比,土壤培养更有利于杜仲种子的萌发

B.图示实验结果都能体现赤霉素生理作用的两重性

C.用于土壤播种的种子,赤霉素处理的最适浓度在300-500mg/L范围内

D.实验组种子中的赤霉素部分来源于自身合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的高茎和矮茎是一对相对性状(用基因Ee表示),甜和非甜是另一对相对性状(用基因Tt表示)

实验1:某科研人员将甲、乙两纯合品系进行杂交,得到F1F1自交得到F2。分别统计亲本、F1F2中不同株高的植株数量(株高大于220cm为高茎),结果如图所示。

实验2:随机取两株非甜玉米和甜玉米杂交,后代有非甜玉米和甜玉米两种表现型。

1)实验1F2矮茎的基因型是______________

2)为确定玉米的甜和非甜这对性状显隐性,让亲代甜玉米自交,后代结果为____________,则非甜玉米为显性。

3)若用基因型为EeTt的植株测交,后代的基因型为eeTtEett(没发生交叉互换)。已知该植株细胞减数分裂中的染色体上编号1是基因E的位置,则基因etT的位置依次为________

A436 B13615 C16218 D16314

4)若这两对相对性状独立遗传,用矮茎非甜和高茎甜玉米杂交得F1F1测交后代为:矮茎非甜玉米:高茎非甜玉米:矮茎甜玉米:高茎甜玉米=1313

矮茎非甜亲本的基因型是____________________

F1所有个体均自交,则后代全部个体表现型的比例是__________

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