A. | 88 | B. | 118 | C. | 124 | D. | 126 |
分析 DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链,DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧,两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对,且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则,且A、T之间由2个氢键连接,G、C之间由3个氢键连接;1分子脱氧核苷酸由1分子脱氧核糖、1分子磷酸、1分子含氮碱基组成.
解答 解:由题意知,构建该DNA需要的订书钉包括将脱氧核苷酸、磷酸和碱基连接形成脱氧核苷酸需要的订书钉,连接脱氧核苷酸形成2条脱氧核苷酸链需要的订书钉,两条脱氧核苷酸链之间形成碱基对需要的订书钉;订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对碱基的DNA双链,包含30个脱氧核苷酸,30个脱氧核苷酸需要的订书钉是30×2=60个,60个脱氧核苷酸形成2条链需要的订书钉是30-2=28个,30个脱氧核苷酸对中含的A、T碱基对是9个,G、C碱基对是6个,因此连接碱基对需要的订书钉是9×2+6×3=36个,因此构建该双螺旋结构模型需要的订书钉是60+28+36=124个.
故选:C.
点评 本题要求考生理解并掌握DNA分子的基本组成单位、组成成分、DNA分子的结构和结构特点,学会制作DNA分子的双螺旋结构模型,并应用相关知识进行推理、计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a=f>d=e>b=g>c | B. | f>a=b=d=e>g>c | C. | c>a>d=e>b=g | D. | c>f=d>a=b>>e=g |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙>甲>丙 | B. | 丙<乙<甲 | C. | 甲<乙<丙 | D. | 甲=乙=丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段、第一阶段、第一阶段 | B. | 第一阶段、第二阶段、第二阶段 | ||
C. | 第一阶段、第二阶段、第三阶段 | D. | 第一阶段、第三阶段、第二阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于该酶液中混有与反应物相同的物质 | |
B. | 由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶 | |
C. | 酶由于被蒸镏水溶解出来,因而能进行反应 | |
D. | 酶催化的反应即使充全没有反应物,也可缓慢进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中结合水含量越高,代谢速率越快 | |
B. | 没有水,人体内大部分化学反应就无法进行 | |
C. | 水和糖类、蛋白质、脂肪一样,为人体提供能量 | |
D. | 细胞中结合水和自由水的比例固定不变,对生物体是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若③为脑细胞,则⑤处的氧气浓度高于①处 | |
B. | 若③为肺泡细胞,则⑤处的CO2浓度低于①处 | |
C. | 若③为肝脏细胞,则饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 | |
D. | 若③为胰岛B细胞,则饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 | |
B. | 用山柳菊作实验材料没有成功的原因之-是山柳菊有时进行无性繁殖 | |
C. | 假说中指出遗传因子成对存在于同源染色体上 | |
D. | 解释实验现象时,提出的假说之一是F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
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