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如图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:

(1)图2表示
 
过程,进行时利用的原料是
 

(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为
 
,进行的场所是
 
,所需要的原料是
 

(3)若该多肽合成到图1所示UCU决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是
 

(4)若图1的①所示的分子中有1200个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数最多为
 
个,合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过
 
种.
考点:遗传信息的转录和翻译,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析图1:图示细胞内遗传信息表达的过程,其中①为DNA分子;②为tRNA分子,能识别密码子并转运相应的氨基酸;③为氨基酸,是合成蛋白质的原料;④为mRNA,是翻译的模板;⑤为肽链;⑥为核糖体,是蛋白质的合成场所.
分析图2:图2方框中含有碱基U,是RNA的部分片段.
解答: 解:(1)由图可知,图2方框内所示结构具有碱基U,而U是RNA特有的碱基,因此它表示RNA,而另一条链为DNA链,则图2表示转录过程,该过程需要以核糖核苷酸为原料.
(2)图1中④为mRNA分子,⑤为肽链,以mRNA分子为模板合成肽链的过程称为翻译;翻译以氨基酸为原料,在⑥核糖体上进行.
(3)密码子是指mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基,但终止密码没有对应的氨基酸,它终止蛋白质的合成,从mRNA中可以看出终止密码是UAA.
(4)若图1的①所示的分子中有1200个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中有碱基1200个,密码子个数最多为1200÷3=400个,所合成的蛋白质中氨基酸个数最多为339个,种类最多不超过20个.
故答案为:
(1)转录核糖核苷酸
(2)翻译   ⑥核糖体氨基酸
(3)UAA   
(4)400    20
点评:本题结合基因表达示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物,能准确判断图中各物质的名称;掌握遗传信息转录和翻译过程中的相关计算,能运用其延伸规律答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物胚胎移植的叙述,错误的是(  )
A、受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植
B、受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态
C、超数排卵技术要使用一定的激素
D、胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下实验不能说明(  )
步骤 1 2 3
1 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL
2 蒸馏水1mL 酵母提取液1mL 稀释唾液1mL
3 37℃恒温水浴,保温10分钟
4 斐林试剂1mL 斐林试剂1mL 斐林试剂1mL
5 50~65℃温水中加热2分钟
实验结果 蓝色 砖红色 蓝色
A、酵母提取液含蔗糖酶
B、酶具有高效性
C、蔗糖不是还原糖
D、高温使酶失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节的基本方式是激素调节.下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:
(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的.下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:
部 位激素的相对浓度
生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸
茎 尖+++++++++-
幼 叶++++++--
伸长茎++++--
侧 芽++--
成熟叶++-+++
++--
根 尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是
 

②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞水平上分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进
 
,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进
 
,而促进生长.
(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素.科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老.而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.
请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”.
③实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
④实验步骤:
第一步:选取
 
叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片
 

第三步:
 

⑤实验结果测:
 

⑥实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某森林中植物和鸟类的分布情况,请回答:
(1)森林中的乔木、灌木和草本植物在利用光能之间是一种
 
关系.森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物,形成了群落的
 
结构.
(2)杜鹃、啄木鸟等鸟类的分层现象与植物所能提供的
 
 
有关.
(3)要调查该森林中杜鹃的种群密度,一般采用
 
法;而要调查某种植物(比如白皮松)的种群密度则要用
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是三个不同时期的哺乳动物细胞分裂图,请回答:
(1)A图属
 
分裂(填“有丝”或“减数”)的
 
期.细胞中有
 
条染色单体.
(2)B图处于
 
期,此细胞的名称是
 

(3)C图处于
 
期,此细胞的名称是
 

(4)非姐妹染色单体间可能发生交叉互换发生在
 
图所示的阶段,基因自由组合定律发生于
 
图所示的阶段.
(5)A、C两图中的染色体数之比为
 
;A、C两图中DNA数之比为
 

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科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠.流程如下:
(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为
 
,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为
 
.贴壁生长的细胞需要重新用
 
等处理后再培养.
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为
 
;也可从灰鼠体内取出卵子,培养到一定时期再通过
 
后进行早期胚胎培养获得.
(3)图中重组囊胚通过
 
技术移入白鼠子宫内继续发育,胚胎在受体内存活的生理学基础是
 

(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的
 
细胞分离培养获得.iPS与ES细胞在形态上表现的特点为
 
,iPS与ES细胞功能上具有全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向
 
后用于疾病的细胞治疗.但是,它也同其他事物一样,既有积极的一面,也有消极的一面.下面哪项不符合克隆技术积极的一面?
 

A.丰富生物的多样性,促使生物进化      B.有利于生物界基因库的保护
C.有利于一些濒临绝迹的动物的保护      D.有利于生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞以及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关的问题:
(1)激素A是
 
,激素A的靶器官是
 

(2)人遭遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会
 
.这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(3)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.
(4)当环境温度较低时,人体会出现皮肤血管
 
,汗腺分泌减少,在此反射弧中汗腺属于
 

(5)若经测量,某人体温在24h内都处于36℃,则此人在此段时间内产热总量
 
散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图,在卵巢中观察不到的细胞分裂图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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