分析 分析题图:题图①表示高尔基体,②表示线粒体,③表示内质网,④表示叶绿体,⑤表示核糖体,⑥表示细胞膜(其中a表示糖蛋白,b表示磷脂分子,c表示磷脂双分子层),⑦表示细胞核(其中d表示核孔,e表示核仁,f表示染色质).
解答 解:(1)题图中所示的细胞的各结构中,⑥细胞膜是任何细胞必定含有的结构;健那绿染液是专一性染线粒体的活性染料,可用来观察题图中的②线粒体.
(2)题图⑦中的f染色质在细胞分裂间期能被碱性染料染成深色;题图②线粒体是有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”,细胞进行生命活动所需的能量主要由其供给;在细胞分裂过程中,题图⑦中的e核仁可周期性消失和重建(前期消失,末期重建);题图①高尔基体在植物细胞有丝分裂过程中与细胞壁的形成有关.
(3)符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核内,题图②线粒体和题图④叶绿体中存在的遗传物质其遗传属于细胞质遗传,不遵循孟德尔遗传定律.
(4)分泌蛋白的合成、加工和运输过程是:氨基酸最初在内质网上的核糖体中形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供;所以,若用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞合成并分泌含35S的蛋白质的过程中,35S在细胞各结构间移动的先后顺序为(⑥细胞膜→)⑤核糖体→③内质网→①高尔基体→⑥细胞膜.
故答案为:
(1)⑥②
(2)f ②e ①
(3)②、④
(4)(⑥→)⑤→③→①→⑥
点评 本题结合细胞的部分结构放大图考查细胞的结构和功能、孟德尔遗传定律、细胞器之间的分工和合作的知识,考生识记细胞各结构的图象和功能、明确孟德尔遗传定律的适用条件、掌握分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山期末)有氧呼吸与无氧呼吸相比,有氧呼吸的特点的表述错误的是( )
A.生成CO2
B.释放有机物中储存的全部能量
C.生成水
D.分解有机物彻底
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体,2个染色体组 | |
B. | ①过程可能发生染色体间的互换和自由组合 | |
C. | 图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞只可能有两种类型 | |
D. | 若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供的 | |
B. | 在成熟的红细胞中,ATP产生的场所不可能是线粒体 | |
C. | 在生命旺盛的细胞中ATP的含量非常多 | |
D. | 一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可使两个亲本的优良性状组合在一起 | |
B. | 可以克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
C. | 可以降低生产成本提高经济效益 | |
D. | 可以培育出高产性状优良的新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③ | B. | ①→④→② | C. | ②→③→① | D. | ②→④→① |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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