A、刺激②点,能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥ |
B、刺激④点,能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥ |
C、刺激③点,细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放) |
D、兴奋在一个神经元上的传导是单向的,在两个神经元间的传递是双向的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部为纯种 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
个体内基因组成 | 性状表现(眼色) |
四显基因(AABB) | 黑色 |
三显一隐(AABb、AaBB) | 褐色 |
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB) | 黄色 |
一显三隐(Aabb、aaBb) | 深蓝色 |
四隐基因(aabb) | 浅蓝色 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞有丝分裂末期形成的细胞板是虚拟的而不是真实存在的物质 |
B、动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 |
C、无丝分裂过程染色质不会缩短变粗形成染色体 |
D、原核细胞通过无丝分裂的方式进行细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用纸层析法分离洋葱细胞中的紫色的光合色素 |
B、用洋葱根尖作为实验材料,观察洋葱细胞的染色体形态和数目 |
C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料,观察细胞的质壁分离 |
D、用洋葱鳞片叶内表皮做实验材料,观察DNA、RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA杂交技术中涉及到碱基互补配对原则 |
B、杂合双链区的存在说明两DNA该区域碱基排列顺序相同 |
C、从蛋白质的合成过程看,任意蛋白质的差异性也可用于鉴定不同生物的亲缘关系 |
D、单链区的存在说明DNA的差异性 |
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