分析 分析图解,可以看出绿色荧光蛋白转基因克隆猪多项生物工程技术.
图中A表示目的基因的获取;C供核细胞的获取,B将目的基因导入猪胎儿的成纤维细胞,E是卵母细胞的获取,D和F为核移植,G为早期胚胎培养,H为胚胎移植,I是代孕个体产下出绿色荧光蛋白转基因克隆猪.由此可见,该过程中利用基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术.
解答 解:(1)根据试题分析,图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪多项生物工程技术.属于分子水平的是基因工程.
(2)在将目的基因导人受体细胞前需将其与载体结合以构建因表达载体,启动子是基因表达载体的必须组成,是RNA聚合酶的识别位点,能驱动转录.在该过程中需要用到的工具酶有限制性内切酶、DNA连接酶,B过程是将目的基因导入受体细胞,最有效地方法是显微注射法.
(3)若要获得单个的成纤维细胞进行培养,需用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理猪胚胎的部分组织.
(4)若要获得大量的卵母细胞需用促性腺激素处理成年母猪,使其多排卵.
(5)经过培养得到早期胚胎后可以用胚胎分割技术以获得更多的转基因克隆猪,且在进行胚胎移植之前,需要对代孕母猪进行同期发情处理,以给早期胚胎移入受体提供相同的生理环境.
故答案为:
(1)基因工程
(2)基因表达载体 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 显微注射技术
(3)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)
(4)注射促性腺激素
(5)胚胎分割 同期发情
点评 本题结合我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆鼠的培育过程示意图,考查基因工程的原理及技术、及胚胎工程技术,重点考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程,能准确判断图中各步骤的名称及采用的生物技术.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a段表示有丝分裂,b段表示减数分裂 | |
B. | AB、EF段均含有同源染色体 | |
C. | CD段不存在姐妹染色单体 | |
D. | 孟德尔遗传规律的实质在GH段得以体现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图中生物可构成的食物链中处于第二营养级的生物有鸡、蘑菇、鱼 | |
B. | 该生态模式中的生产者是水稻和大豆 | |
C. | 该生态系统的维持,人的作用非常关键 | |
D. | 该生态模式设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于核酸的叙述,错误的是
A. 细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
B. 植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的
D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程中,DNA进行了两次复制 | |
B. | A-E过程所产生的细胞全能性最小,F-K过程产生的细胞全能性最大 | |
C. | F-K过程中可发生三种可遗传的变异 | |
D. | 图示过程与细胞膜的流动性无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 |
最大读数 | 104单位 | 62单位 | 42单位 |
最小读数 | 38单位 | 18单位 | 18单位 |
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