A. | 基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因 | |
B. | 通过转基因技术可获得抗虫粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用 | |
C. | 通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNA | |
D. | 若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界,则生产出来的甘蔗不存在安全性问题 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响).
解答 解:A、基因工程经常以抗生素抗性基因作为标记基因,A错误;
B、通过转基因技术可获得抗虫粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用,B正确;
C、通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用同一种限制性核酸内切酶处理运载体DNA,这样可以形成相同的黏性末端,C错误;
D、若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界,但生产出来的甘蔗也存在安全性问题,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;了解基因工程技术的应用及转基因技术的安全性问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与病原体有关的叙述,不正确的是
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同
C.内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
D.人感染H1V后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的实验设计思路,正确的是( )
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述,正确的是( )
A. 将发芽的小麦种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀
B. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
C. 在观察DNA和RNA在细胞中分布时,HCl能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
D. 紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离,因而不能用于质壁分离观察实验
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大 | |
B. | 该食物网构成一个生物群落 | |
C. | 鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离 | |
D. | 图中虫获得的能量占草能量的10%~20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 英国科学家虎克最终建立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 | |
C. | 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 | |
D. | 科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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