分析 根据题意和图示分析可知:图示是用转基因方法培育出抗枯萎病新品种的过程,其中①表示质粒;②表示目的基因;③表示基因表达载体;④表示目的基因转移到金茶花植株;⑤表示选择培养;⑥表示植物组织培养过程;⑦表示转基因植株.
解答 解:(1)①和②结合能形成③,即为基因表达载体的构建,该过程中常用的酶有限制酶和DNA连接酶;其能结合形成重组质粒,最重要的原因是目的基因和和质粒经限制酶处理后具有相同的黏性末端.
(2)形成③的过程是基因表达载体的构建,它是实施基因工程的第二步,也是基因工程的核心,目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在、复制和表达;基因表达载体中,除了目的基因外,还必须有启动子、终止子及标记基因.
(3)④过程为将目的基因导入受体细胞,则将此抗病基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法;除此之外,转基因植物还可以通过基因枪法和花粉管通道法两种方法获得.
(4)将转基因受体细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术,该技术包括脱分化和再分化两个步骤.
故答案为:
(1)限制酶和DNA连接酶 相同的黏性末端
(2)基因表达载体的构建 标记基因
(3)农杆菌转化法 基因枪法 花粉管通道法
(4)脱分化 再分化
点评 本题结合转基因金茶花的培育过程图解,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的具体操作步骤;识记植物组织培养的原理及过程,能结合图解准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水运输养料和代谢废物 | B. | 自由水参与细胞代谢活动 | ||
C. | 自由水是细胞结构的重要成分 | D. | 结合水是良好的溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼苗丙细胞内含有同源染色体,所以可育 | |
B. | 丙到丁过程的染色体变化是在体细胞中发生的,属于不可遗传变异 | |
C. | 幼苗丁细胞分裂后期,可观察到72条染色体 | |
D. | 形成戊的过程未经过地理隔离,因而戊不是新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒温水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒温水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振荡后恒温水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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