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    下图1表示真核细胞某生理过程模式图，图2为DNA分子中的某一片段。请回答下列问题：

    （1）图1所示为_____________过程，该过程可发生在_____________(填时期）。

    （2）图1中作为模板的母链为___________(填字母），A、B表示的酶分别为 ________________。

    （3）图1显示DNA分子复制的特点有____________________________。

    （4）图2中从主链上看，两条单链_____________平行；若该DNA分子中G、C碱基对含量较多，则该DNA分子稳定性_____________(填“较高”或“较低”）。

    练习册系列答案
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    下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是

    A. 小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

    B. 35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性

    C. 给水稻提供14CO2，体内可以存在14C的转移途径14CO2→14C3→（14CH2O）

    D. 将某精原细胞上的某条染色体上的DNA的一条链用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精子所占比例为50%

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一3月月考（普通班、实验班）生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    动物精巢中的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的有丝分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是:（ ）

    A.Q、P B.2Q、2P C.Q/2、P/2 D.Q、2P

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一3月月考（普通班、实验班）生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    基因自由组合定律的实质是( )

    A. 杂种后代中性状自由组合

    B. 性状分离比例是9：3：3：1

    C. 杂种产生的配子自由组合

    D. 杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一3月月考（普通班、实验班）生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    隐性性状是指（ ）

    A．测交后代未显现的性状 B．杂种F1未显现的性状

    C．自交后代未显现的性状 D．后代中始终未显现的性状

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省天一大联考高一下学期阶段性测试（三）（4月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于真核生物中基因、DNA和染色体关系的说法,错误的是

    A. 基因是有遗传效应的DNA片段

    B. 核DNA分子中碱基数等于细胞核中所有基因中碱基数之和

    C. DNA主要位于细胞核中，染色体是基因的主要载体

    D. 一条染色体上可能含有2个DNA分子或2个相同基因

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省天一大联考高一下学期阶段性测试（三）（4月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    进行性肌营养不良症与人类红绿色盲的遗传方式相同，下图是某家系中进行性肌营养不良症的遗传系谱图。下列说法正确的是

    A. 5号与其母亲2号基因型相同的概率为2/3

    B. 7号的致病基因将遗传给他的女儿或儿子

    C. 4号的父母都是进行性肌营养不良症患者

    D. 1号和2号再生一个患病孩子的概率为1/4

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省长沙市、衡阳八中等十校高三第二次联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体内环境稳态的调节离不开各种调节机制。下图为人体中相关的调节过程，其中X物质是甲状腺激素，请据图分析并回答下列问题。

    （1）细胞Y直接生活的液体环境是_________________，垂体细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过____________（填“4”或“5”）层磷脂双分子层。

    （2）当人体处于寒冷或紧张状态时，激素A与激素B的含量_________（填“同时”或“先后”）上升，进而引起物质X的分泌增加，这体现了激素的_________调节。当物质X的含量增加时，又可_________（填“促进”或“抑制”）下丘脑与垂体的相关分泌活动，这体现了激素的_________调节。

    （3）垂体是人体重要的内分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名称）调节和控制其他内分泌腺的活动，还可以释放_____________（填激素名称）调节肾小管和集合管的生理活动。

    （4）人体内神经调节迅速且精确，而激素调节却能长期发挥作用，从信息传递价值及其来源分析，其原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省郑州市八校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是

    A．病毒 B．纤维素酶

    C．聚乙二醇 D．质粒

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