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    对分解纤维素的微生物选择培养时，应将锥形瓶固定在_____振荡培养一段时间，直到培养液变_ ___时为止．（　　）
    A、桌子上   红色
    B、温箱里产生透明圈
    C、窗台上  清澈
    D、摇床上  混浊
    考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
    专题：
    分析：纤维素分解菌的代谢类型是异养需氧型，在筛选分离纤维素分解菌时要注意保证纤维素分解菌所需要的有氧环境，进行液体培养时，纤维素分解菌产生的纤维素酶对纤维素具有分解作用而使培养液出现浑浊．
    解答： 解：由于纤维素分解菌的代谢类型是异养需氧型，进行液体培养时需要将锥形瓶固定在摇床上振荡培养以保证供氧，同时纤维素分解菌产生的纤维素酶对纤维素具有分解作用而使培养液出现浑浊．
    故选：D．
    点评：本题主要考查纤维素分解菌的代谢类型，意在强化学生对相关知识点的识记与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于线粒体的叙述，正确的是（　　）
    A、线粒体能将葡萄糖分解为二氧化碳和水
    B、线粒体普遍存在于动植物细胞和细菌中
    C、成人心肌细胞中的线粒体数量明显比口腔上皮细胞的多
    D、线粒体的蛋白质全部由线粒体自身的核糖体合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸的叙述，错误的是（　　）
    A、用甲基绿和吡罗红混合染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
    B、植物细胞DNA的复制可以发生在细胞核、线粒体和叶绿体
    C、细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
    D、有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质都是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞的DNA分子中，碱基和核苷酸的种类分别是（　　）
    A、5种、8种
    B、1种、2种
    C、4种、4种
    D、8种、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图Ⅰ为利用生物技术生产单克隆抗体的过程，图Ⅱ为经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：

    I．（1）Ⅰ图制备单克隆抗体的过程，包括
     
    和动物细胞培养两个过程，在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用
     
    处理，以使其分散成单个细胞，制备成细胞悬液．
    （2）A细胞的特点是
     
    ，经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行
     
    和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．
    （3）单克隆抗体与常规抗体相比，具有
     
    的特点．
    Ⅱ．（1）从母牛体内获得的卵母细胞需要培养到
     
    （时期）才能与精子受精．
    （2）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是
     
    ．
    （3）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对Ⅱ中囊胚进行
     
    ，操作过程需要特别注意的问题是：
     
    ，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．
    （4）在制备乳腺生物反应器的过程中，科学家利用限制酶和DNA连接酶两种工具酶将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过
     
    等方法导入哺乳动物的受精卵中．若要检测该受精卵细胞内是否含有基因X，在分子水平上通常用
     
    作探针．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家庭有甲乙两种遗传病，其中一种是显性遗传病，该病在自然人群中不同基因型的概率为AA=1%，Aa=18%，aa=81%，另一种是伴性遗传病．如图是该家庭的系谱图，其中5号个体的性染色体只有一条，其他的成员的染色体正常．回答以下问题：
    （1）甲、乙两种遗传病的遗传类型分别是
     
     和
     

    （2）导致5号个体的性染色体异常的原因是
     
    号个体产生了不正常的配子，假如该个体同时产生的另一种异常配子与正常配子结合，发育成的个体（均视为存活）的性染色体的组成可能是
     

    （3）3号个体和4号个体结婚后生育一个两病兼患孩子的概率是
     

    （4）如果3号个体和4号个体结婚后生育了一个仅患乙病的孩子，则该小孩的性别是
     
    ，他们再生一个仅患一种病的孩子的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学完成了“土壤微生物的分解作用”的对照实验，对照组（　　）
    A、土壤不做处理，自然状态
    B、土壤进行处理
    C、排除土壤微生物的作用
    D、尽可能避免土壤理化性质的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地果树种植区构建了如图所示的“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式，请据图回答下列问题：

    （1）食用菌在生态系统中的成分是
     
    ．
    （2）生态系统中能量流动的特点是
     
    、
     
    ，图中能量流向人体内的途径有
     
    （用图中字母表示）
    （3）与传统农业相比，生态农业的优点有
     
    （只要求写出两个方面 ）
    （4）该生态工程的建设循环的基本原理有
     
    、
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示基因与性状之间的关系示意图，下列相关说法中，错误的是（　　）
    A、过程①、②合称基因表达
    B、基因控制生物的性状有间接控制和直接控制两种方式，直接控制是通过控制酶的合成实现的
    C、密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上
    D、蛋白质结构具有多样性的根本原因是DNA上的遗传信息千变万化

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