分析 1、分析图1可知,图为不同区域宁波木樨海拔垂直分布格局,宁波木樨垂直分布区域最广的是湖北省.
2、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
3、根据图3遗传距离的聚类图可知,黄山和金华的宁波木犀亲缘关系最近.
解答 解:(1)分析图1可知,宁波木樨垂直分布区域最广的是湖北省.根据题意,宁波木樨生长适应性强,喜阳光充足、温暖湿润的气候,对土壤要求不高,故最可能与造成如图分布格局无关的因素是D土壤.
(2)调查发现,同一区域不同海拔的宁波木犀种群之间存在着丰富的遗传多样性,造成这种差异的根本原因有基因突变、基因重组、染色体畸变.
(3)建立自然保护区属于就地保护.为使其后代具有更强的适应环境变化能力,最有效的繁殖方法是A种子繁殖(有性生殖).
(4)调查某一区域内植物种群密度可以采用样方法.图2中ABCD所示为各种不同的取样方法,图中黑点表示被统计的宁波木犀,其中对取样的统计方法正确的有ABC.
(5)根据图3遗传距离的聚类图可知,黄山和金华的宁波木犀亲缘关系最近,故选:A.
故答案为:
(1)湖北 D
(2)基因突变、基因重组、染色体畸变
(3)就地 A
(4)ABC
(5)A
点评 本题考查估算种群密度的方法,生物多样性等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 21 | B. | 29 | C. | 42 | D. | 58 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中神经末梢一定是轴突末梢 | |
B. | 过程②中神经递质的释放需要能量 | |
C. | 过程③实现电信号向化学信号的转变 | |
D. | 突触传递的方向与突触小泡和受体相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂、成熟的细胞中含量较多 | |
B. | [H]在叶绿体中随水的分解而产生,ATP在线粒体中只能随水的生成而产生 | |
C. | 清除被病毒感染的细胞属于细胞凋亡 | |
D. | 设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生区细胞中检测到放射性 |
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