甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.4 |
分析 1、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、分解者主要是腐生的细菌和真菌,还有少数腐生的动物,如蚯蚓、苍蝇等.
解答 解:(1)大量引进非本地树种、草种,会与本土原生物种发生竞争、捕食等关系,可能使新物种处于优势地位,造成生物入侵,从而使本地物种的生存受到威胁.保护生物多样性应在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施.
(3)在生态系统中,相邻营养级之间的能量传递效率是10%-20%,由此可以计算出甲和乙是第一营养级,丙和丁是第二营养级,戊是第三营养级,它们构成的食物网为:(详见答案)
故答案为:
(1)本地物种的生存受到威胁 基因 物种 生态系统
(2)①甲和乙 ②如图.
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的综合应用的能力,特别是锻炼了学生的绘图能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物试卷A卷(解析版) 题型:综合题
下表是生物学工作者收集到的我市某湖区几种生物的食物网关系(“√“表示存在食物关系)。请据下表和图回答问题:
(1)请绘出食物网:
该食物网中有 条食物链,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。
(2)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2 kg需消耗绿色植物 kg。
(3)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以
形式流向鱼。如果投入鸡粪过多,将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化,导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解后产生的 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列植物组织培养的目的中不正确的是( )
A.生产人工种子 B.获得脱毒苗
C.生产杀虫剂 D.生产抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取新鲜菠菜叶剪碎后加入适量层析液研磨后提取光合色素 | |
B. | 取菠菜稍带叶肉的下表皮染色后观察叶绿体 | |
C. | 用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧条件下乳酸菌呼吸产生的CO2,可发现溶液颜色由蓝变绿再变黄 | |
D. | 探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,可用“相同时间内注射器中圆形叶片浮起的数量”代表光合作用强度大小 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞表现出全能性的条件是( )
A.给予适宜的营养和外界条件
B.将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中
C.导入其他植物细胞的基因
D.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群①内部个体间形态和大小方面的差异可体现基因的多样性 | |
B. | 在②、③、④、⑤四个物种中,亲缘关系最近的两物种是②和③ | |
C. | 白然选择的直接对象是种群中不同的等位基因 | |
D. | 在生物进化过程中,由于地理隔离,可使⑥⑦原种群之间彼此不能接触,失去交配机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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