练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    玉米叶肉细胞中的遗传物质及其分布是（　　）
    A、RNA，细胞质中
    B、DNA，细胞核、叶绿体和线粒体中
    C、RNA，细胞核中
    D、DNA，细胞质中
    考点：核酸的种类及主要存在的部位
    专题：
    分析：真核细胞中的核酸既含有DNA也含有RNA，其遗传物质是DNA，DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA，RNA主要分布在细胞质中．
    解答： 解：A、玉米叶肉细胞的遗传物质是DNA不是RNA，A错误；
    B、玉米叶肉细胞既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA，B正确；
    C、玉米叶肉细胞的遗传物质是DNA不是RNA，RNA主要分布在细胞质中，C错误；
    D、玉米叶肉细胞的DNA分布在细胞核、线粒体、叶绿体中，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，对于核酸是分类、分布、功能的记忆是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关免疫调节的表述，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
    B、抗体的形成过程与高尔基体有关
    C、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
    D、浆细胞只能来源于B细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在叶绿体的色素提取与分离实验中，实验结果表明，在层析液中溶解度最大和含量最多的分别是（　　）
    A、叶绿素a和叶绿素b
    B、胡萝卜素和叶黄素
    C、胡萝卜素和叶绿素a
    D、叶黄素和叶绿素b

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用都有的现象是（　　）
    A、最终合成有机物
    B、最终分解有机物
    C、气体交换
    D、能量转换

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A、生物随环境改变而产生适应性的突变
    B、由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率高
    C、有性生殖的个体，基因突变不一定遗传给子代
    D、自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变的突变是定向的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt基因）导入棉花细胞内，培养并筛选出Bt基因成功地整合到染色体上的抗虫植株（假定Bt基因都能正常表达）．经检测发现，抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式有甲、乙、丙三种（图中黑点表示Bt基因存在位置）．若让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是（　　）
    A、9：1B、3：1
    C、1：0D、15：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、①②过程中碱基配对情况相同
    B、③过程中最终合成的物质相同
    C、催化①②过程中所需的酶相同
    D、②③过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素对植物生长起到重要的调节作用，请根据课题要求，回答有关问题：
    ①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
     
    作用．
    ②从图中可以看出赤霉素与生长素之间表现为
     
    关系．
    ③遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．可见控制玉米茎杆高度的基因可能与
     
    有关．
    （2）已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶．某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成，进行了以下实验：
    ①实验材料用具：大麦种子、0.1%淀粉溶液、不同浓度的赤霉素溶液、醋酸缓冲液（用以稳定酶的活性）、I2-KI溶液、刀片、小瓶、分光光度计等．
    ②实验步骤
    a．选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒，将每粒种子横切成无胚半粒和有胚半粒，分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min，取出用无菌水冲洗数次，备用．
    b．取小瓶6只分组编号，按表加入各种溶液和材料，于25℃下培养24小时．
    青霉素
    小瓶编号    		 赤霉素溶液 醋酸缓冲液（mL） 实验材料
    （无胚半粒或有胚半粒）
    浓度（ mol/L ） mL
    1 0 1 1
    2 0 1 1
    3 2×10-5 1 1
    4 2×10-6 1 1
    5 2×10-7 1 1
    6 2×10-8 1 1
    c．淀粉酶活性分析：从每个小瓶中吸取培养液0.1mL，分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的小瓶中，摇匀，在30℃温箱保温10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸馏水5mL，充分摇匀，在分光光度计下测定吸光度．
    ③上述试验中，将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min，然后取出用无菌水冲洗数次．用无菌水冲洗的目的是
     
    ．如果1号小瓶为空白对照组，则实验材料加
     
    ，3-6小瓶实验材料加
     
    ．用分光光度计测定各组溶液的吸光度，比较吸光度的差异，实际上是测
     
    的量来衡量α-淀粉酶的活性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于生物进化和生物多样性的问题．
    如表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较，请据此回答有关问题：
    生物 黑猩猩 猕猴 鲸鱼 兔子 马 鸡 响尾蛇 金枪鱼 鲨鱼 小麦 酵母菌
    氨基酸差别 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
    （1）根据表的比较，可以得到的结论是
     
    ．
    （2）根据进化理论，生活在不同环境中的黑猩猩、猕猴、鲸鱼、兔子、马是由共同祖先进化而来，他们在种类上产生差异可以用
     
    现象来解释．
    如图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图．其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配．

    （3）如图所示的类型地雀之间的关系能体现遗传多样性；能体现物种多样性的类型是
     
    ．
    （4）若干年后，小岛上出现地雀C的进化过程是
     
    ．
    （5）从图1至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是
     
    ．
    图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表．
    甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数
    个体数 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
    乙 基因型 AATT AaTT aaTT
    个体数 196 168 36 400
    （6）种群甲的基因A的频率为
     
    ．
    （7）已知上述生物物种每个个体有2×104个基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群乙每一代中出现突变的基因数是
     
    个．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案