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    下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( )

    A.一级消费者，第一营养级 B.二级消费者，自养生物

    C.分解者，腐生生物 D.生产者，异养生物

     

    C

    【解析】

    试题分析：一级消费者是第二营养级，故A错误。二级消费者是第三营养级，是异养生物，故B错误。分解者通常是腐生生物，故C正确。生产者是自养生物，故D错误。

    考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织或细胞

    A．容易产生各种变异 B．具有更高的全能性

    C．取材十分方便 D．分裂增殖的能力强

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北武汉外国语学校高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    对下列相关数学模型的叙述正确的是：

    A．图2中的温度在b时酶分子结构没有改变，只是活性较低

    B．图1中在b、d段时用x射线照射可诱发基因突变，在a、c段时用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成

    C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量下降

    D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于我国生物多样性保护的说法，错误的是(　　)

    ①要协调好人与人之间的关系　②禁止利用就是最好的保护

    ③要反对盲目地、掠夺式地开发利用　④主要有就地保护和易地保护两大类

    A.①② B.①③ C.②③ D.②④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是( )

    A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用

    B.碳元素在1、2、3与4之间以含碳有机物的形式传递

    C.该图中营养级别最高的生物是4

    D.碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的(　　)

    A.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化

    B.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

    C.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

    D.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南省高二下期期中考试生物（解析版） 题型：综合题

    如图是物质出入细胞的三种方式（小黑点代表物质分子），据图回答下面的问题。

    （1）甲图的运输方式是___________。丙图的运输方式是_____________。

    （2）与丙相比，乙方式的不同之处是__________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南省高二下期期中考试生物（解析版） 题型：选择题

    有丝分裂过程中，染色质丝螺旋化形成染色体发生在（ ）

    A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是

    A.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”

    B.水稻和稗草争夺阳光

    C.当日照达到一定长度时植物才能够开花

    D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长

     

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